在实施智力激励法时，要注意（ ）。A．自由畅想B．延时批评C．以量求质D．综合改善E．限时限人
实施智力激励法时，应该注意（ ）。A.自由畅想B.延迟批评C.以量求质D.综合改善E.限时限人
下列有关方法创新的说法正确的有（ ）。A.智力激励法要遵循自由畅想的原则B.智力激励法在讨论过程中不必设定时限C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动D.设问检查法可以扩大需要探索和创新的范围E.智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用
下列有关方法创新的说法正确的有（ ）。A．智力激励法要遵循自由畅想的原则B．智力激励法在讨论过程中不必设定时限C．设问检查法适合于群众性的合理化建议活动D．设问检查法可以扩大需要探索和创新的范围E．智力激励法和设问检查法可在解决问题是联合行动
(2015年11月)鼓励多角度提出看法，甚至是荒唐可笑的看法，这是智力激励法的（ ）。A.自由畅想原则B.延迟批判原则C.以量求质原则D.综合改善原则
智力激励法的步骤包括（ ）。A.加工整理B.自由畅谈C.明确问题D.热身活动E.准备阶段
实施智力激励法的核心在于（）等原则。A、自由畅想B、延迟判断C、以量求质D、综合集成
在激励法的自由畅谈阶段，要遵守下述规定（）。A、不准私下交谈B、不准代表他人发言C、与会者一律平等相待D、应力求简明扼要
交流激励型交流激励创造规律有（）A、交流激励法B、智力激励法C、竞技赛场激励法D、信息交合法
默写式智力激励法与奥式智力激励法原理相同，只是方法由畅谈变成了填写卡片。
智力激励法的基本的原则是（）。A、延迟评判原则B、自由畅想原则C、综合改善原则D、限时限人原则
实施智力激励法，应遵循以下原则（）。A、自由畅想原则B、以量求质原则C、积极批评原则D、不限时不限人原则
激励措施有很大的风险，在制定和实施激励措施时，一定要谨慎。下面哪项原则在进行激励设计时无需考虑的（）A、激励要因人而异B、激励对象要全面C、激励要惩罚适度D、激励要公平对待
我国在深化教育教学模式改革时，要积极营造（）的学术氛围和（）的学术环境。A、多学科相互交流融合，自由宽松B、鼓励创新，自由宽松C、自由宽松，鼓励创新D、自由宽松，多学科相互交流融合
智力激励法在自由畅谈阶段应遵循以下哪些原则（）A、力求简明扼要地表述设想，一次只谈一个设想B、私下交谈，代替他人发言C、所有设想不分高低，一律记录D、与会者一律平等对待
智力激励法的步骤包括（）。A、加工整理B、自由畅谈C、明确问题D、热身活动E、准备阶段
头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，其中包括（）、（）、（）。A、奥斯本智力激励法B、默写式智力激励法C、卡片式智力激励法等
多选题在激励法的自由畅谈阶段，要遵守下述规定（）。A不准私下交谈B不准代表他人发言C与会者一律平等相待D应力求简明扼要
多选题智力激励法的基本的原则是（）。A延迟评判原则B自由畅想原则C综合改善原则D限时限人原则
多选题实施智力激励法的基本原则包括（）。A自由畅想B延时批评C以量求质D综合改善E限时限人
单选题激励措施有很大的风险，在制定和实施激励措施时，一定要谨慎。下面哪项原则在进行激励设计时无需考虑的（）A激励要因人而异B激励对象要全面C激励要惩罚适度D激励要公平对待
多选题实施智力激励法的核心在于（）等原则。A自由畅想B延迟判断C以量求质D综合集成
多选题智力激励法在自由畅谈阶段应遵循以下哪些原则（）A力求简明扼要地表述设想，一次只谈一个设想B私下交谈，代替他人发言C所有设想不分高低，一律记录D与会者一律平等对待
多选题交流激励型交流激励创造规律有（）A交流激励法B智力激励法C竞技赛场激励法D信息交合法
判断题默写式智力激励法与奥式智力激励法原理相同，只是方法由畅谈变成了填写卡片。A对B错
多选题实施智力激励法时，应该注意（）。A自由畅想B延迟批评C以量求质D综合改善E限时限人
多选题智力激励法的内容包括（ ）。A加工整理B自由畅谈C明确问题D热身活动E准备阶段