教师的课程意识就是教师对课程的理解、看法、观点和态度。

教师的课程意识就是教师对课程的理解、看法、观点和态度。


参考答案和解析
ABCD

相关考题:

教师课程意识的觉醒,有助于教师扮演课程领导者角色。教师需要主动去生成以下几种课程意识()。 A.课程专业意识B.课程资源意识C.课程领导意识D.课程批判意识

教师做好课程领导的角色,需要主动去生成三种意识,即课程专业意识、课程批判意识和()意识。 A.课程反思B.课程文本C.课程实施D.课程资源

教师需要主动生成哪几种课程意识()。A.课程资源意识B.课程专业意识C.课程批判意识D.课程教学意识

教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的解释和理解。() 此题为判断题(对,错)。

广大语文教师要增强课程意识,要研究课程,建设课程,开发课程,能动地实施课程。()

设教师表的结构为:教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系。若要查询“陈静”教师所讲授的课程,并列出姓名和课程名,应使用的语句SELECT-SQL是______。A.SELECT 姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE 教师表.教师号=授课表.教师号AND 姓名=“陈静”B.SELECT姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE 教师表.教师号=授课表.教师号AND授课表.课程号=课程表.课程号; AND姓名=“陈静”C.SELECT姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE教师表.教师号=授课表.教师号AND授课表.教师号=课程表.课程号; AND姓名=“陈静”D.SELECT姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE授课表.课程号=课程表.课程号AND姓名=“陈静”

根据自身体会谈谈你对“信息技术和课程整合”这一观点的理解和看法。

课程开发就意味着教师工作量的增加,因此课程开发无疑就是教师的负担。A对B错

在教学过程中,教师需要主动去生成三种课程意识:课程专业意识;()意识;课程资源意识。A、课程结构B、课程批判C、课程整合D、课程评价

新课改环境下,对课程是这样理解的,课程是()。A、文本课程B、体验课程C、教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体D、师生是课程的创造者和主体

教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的()。A、阅读和理解B、解释和阅读C、解释和理解D、了解和阅读

教师需要主动生成哪几种课程意识()。A、课程专业意识B、课程教学意识C、课程资源意识D、课程批判意识

课程开发就意味着教师工作量的增加,因此课程开发无疑就是教师的负担。

教师业绩评定就是对其课程指导成效的评价。

“教师”实体和“课程”实体之间具有“讲授”关系;每位教师可以讲授1至4门课程,每门课程可由1至3位教师讲授;“教师”和“课程”之间的联系类型是()A、多对一B、一对多C、一对一D、多对多

学校课程就是指教师自己研制、设计的课程。

传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同?

()要求教师对预设课程进行批判,对生活与教学实践进行反思,重新创造教师自己所处的教学世界,重新塑造个人的专业生活,改进课程与教学实务,为学生营造出不同的学习机会与经验。A、课程批判意识B、课程专业意识C、课程选择意识D、课程竞争意识

对教师而言,课程资源指的就是教学大纲和教科书。

问答题根据自身体会谈谈你对“信息技术和课程整合”这一观点的理解和看法。

单选题()要求教师对预设课程进行批判,对生活与教学实践进行反思,重新创造教师自己所处的教学世界,重新塑造个人的专业生活,改进课程与教学实务,为学生营造出不同的学习机会与经验。A课程批判意识B课程专业意识C课程选择意识D课程竞争意识

判断题课程开发就意味着教师工作量的增加,因此课程开发无疑就是教师的负担。A对B错

判断题教师课程意识的觉醒,将有助于教师超越“高级技师”的角色,愿意在课程与教学实践上积极发挥自主意识,承担专业职责,扮演课程领导者角色。A对B错

多选题教师需要主动生成哪几种课程意识()。A课程专业意识B课程教学意识C课程资源意识D课程批判意识

判断题校本课程,就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的个性成长;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。A对B错

判断题学校课程就是指教师自己研制、设计的课程。A对B错

问答题传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同?

单选题教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的()。A阅读和理解B解释和阅读C解释和理解D了解和阅读