教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）、最终明确的认识过程。A表述B逐渐清晰C相互交流
教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）、最终明确的认识过程。
A表述
B逐渐清晰
C相互交流
参考解析
略
相关考题：
社会服务方案的策划分为多个步骤，在问题的认识和分析阶段，社工首先确定要解决的全面性问题，在列明形成这个问题的“明确问题”，最后注意列明造成这些明确问题的原因。这种认识方法属于（）A、问题认识工作表B、分支法C、推论法D、问卷法
作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。A、交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法B、可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展C、通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长D、交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间
单选题社会服务方案的策划分为多个步骤，在问题的认识和分析阶段，社工首先确定要解决的全面性问题，在列明形成这个问题的“明确问题”，最后注意列明造成这些明确问题的原因。这种认识方法属于（）A问题认识工作表B分支法C推论法D问卷法
填空题（）等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。