教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了()、教学方法是否得当、教师组织教学是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行。

教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了()、教学方法是否得当、教师组织教学是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行。

参考解析

相关考题:

评价教育质量的高低和教学效果的优劣,检查教育措施是否得当,要看其是否与教育结果相一致。() 此题为判断题(对,错)。

一节课成败的基本标准时看教学方法是否得当。( )

节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。( )

教师对教学内容是否熟悉和掌握是教学目标确定得是否得当的重要基础。() 此题为判断题(对,错)。

如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当,分析教学实践中的长处和短处,以帮助改进教学,促进教师专业发展,这种评价是A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.目的性评价

教学实施后,进行教学反思时,下列不属于对教学资源的使用进行反思的是( )。A.教学演示文稿的使用是否有助于教学目标的实现B.视频的播放是否达到了预期的效果C.教师的讲解是否和视频的播放发生冲突D.学生参与讨论是否积极

一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。()

在教学过程中可以通过对教师的教学态度、教学水平、____ _______和教学效果四个方面的评价,来判断教师教学质量的高低。

在培训效果信息中,有关教师选定方面的信息包括()A:是否有能力做好培训B:是否能够了解受训人员C:是否有良好的教学水平D:是否掌握受训人员能接受的教学方法E:教师个人家庭背景以及过往实践经验

判断一堂课成功与否,归根结底要看()。A.学生反响是否热烈B.教学效果的好坏C.教学方法是否得当D.教学内容是否合宜

教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了“清”“准”“透”、教学方法是否得当、()是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行

对教学是否实现了预设的教学目标,以及学生积极性是否得到提高等方面进行的评价是()。A、评教学目标B、评教学效果C、评教学设计D、评教师素质

美术教师在设定教学目标之际,要从哪几方面进行思考()。 ①明确希望学生达到怎样的目标(教学目标) ②教师对学生传递了什么信息,学生通过学习会有什么收获(教学内容) ③采用怎样的教学方法,对教材、课题的选择有帮助(教学方法) ④所设定的目标是否有利于评价(教学评价)A、①②③B、①②③④C、②③④D、②③

对网站进行评价时,下列评价指标设置错误的是()A、动画、图片是否很多B、色彩搭配是否得当C、页面布局是否合理D、界面是否美观

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是()。A、教学所用图片的设置是否合适,是否有助于教学目标的实现B、学生交流探讨活动是否深入,教师是否给予有效指导C、所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣,调动他们的积极性D、演示课件是否对学生有积极的影响,达到理想的教学效果

教学效果取决于教师的知识和技能,跟教师是否与学生交往没有多大的关系。

教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C、评价是否反映了学生的学习成就或不足D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足

传统教学模式下,对学习者的评价主要是()A、以教师的教学方法是否得当,是否容易被学习者所接受为标准B、以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准C、以学习者对教师所传授知识接受的数量多少,掌握程度的深浅为标准D、以学习者自主学习的能力为标准

一节课成败与否,是看教学方法是否得当。

下列不属于对教学方法和手段评价要求的是()。A、创设良好教学情境B、教师基本功C、是否突出重难点D、课程结构布局是否合理

判断题一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。A对B错

单选题新课程课堂教学效果的评价,是从下面三个角度进行判断的,以下哪一项不属于判断角度()A师生是否保持良好的情绪状态和交往状态B学生的思维状态是否被激活,教师有没有对学生形成积极的认知干预C课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学,学生有没有不同程度的、不同方面的收获D教师的主导地位是否得到体现

单选题下列不属于对教学方法和手段评价要求的是()。A创设良好教学情境B教师基本功C是否突出重难点D课程结构布局是否合理

判断题一节课成败与否,是看教学方法是否得当。A对B错

判断题教学效果取决于教师的知识和技能,跟教师是否与学生交往没有多大的关系。A对B错

多选题教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C评价是否反映了学生的学习成就或不足D评价是否反映了教师教学中的成功与不足

多选题美国著名教育家李•;舒曼确认了几种知识类型,它们一起构成了教师的主要知识基础。其中包括()。A教师是否有基本的学历要求B教师是否掌握了基本的教学方法C教师是否具有了解学生特点的知识准备D教师是否有自己独特的对教学内容和教学方法的理解