从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。( )
依恋关系包含以下类型。少数派的影响力是个体影响群体的证据,它证明了,群体不但会影响个体的行为,()也能反过来对群体施加影响。 A.群体B.个体C.多数派D.少数派
非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的，主要取决于非正式群体的__________以及与正式群体的目标一致程度。
学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的________和________影响。
下列不属于根据参照关系上的个体地位和对个体参照人或群体的影响程度划分的是( ) A 会员群体B热望群体C 参照群体D 回避群体
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于该群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。（ ）
个体顾客是饭店庞大的消费群体,其行为受到( )、( )、( )的交互影响。
对心理诊断目标的理解不正确的是（）。A.以个体为目标探求某个体在群体中的位置B.与一般心理学研究的目标有一定的相似之处C.确定个体的行为与常模偏离的程度和距离D.寻求人类总体或某一群体的共同心理规律
通常群体对偏离者的反应有（）A影响偏离者B拒绝偏离者C任由偏离者D采纳偏离者的观点E改变目标
依恋关系包含以下类型。少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。A、少数派B、个体C、群体D、多数派
不仅群体认同影响认同群体的个体的目标，而且群体其他人认同也影响群体对个体压力的强度
处在群体中的个体不以个体的方式来行动而溶化于群体中，丧失个体可辨别性的一种状态，我们称之为（）A、相依性B、非偏离性C、去独立性D、去个体化
参照群体对其成员的影响程度取决于哪些因素？（）A、产品使用时的可见性B、产品与群体的相关性C、产品的必需程度D、个体对群体的忠诚程度E、个体在购买中的自信程度
决定参照群体影响强度的因素有（）A、个体对群体的忠诚程度B、个体在购买中的自信程度C、产品与群体的相关性D、产品使用时的可见性
群体规范制约个体的（）。群体的（），对个体的影响力相应越大。
群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有（）A、活动的性质与难易程度B、个体技能的熟练程度C、具有恰当的被他人评价的意识D、竞赛动机的激发
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响
不影响影响遗传平衡的因素是：（）A、群体大小B、群体中个体的寿命C、个体大规模迁移D、群体中选择性交配
个体对群体绩效的评价，将主要依赖于（）。A、管理者的满意程度B、群体的生产效率C、成员的满意程度D、成员的工作表现
单选题个体对群体绩效的评价，将主要依赖于（）。A管理者的满意程度B群体的生产效率C成员的满意程度D成员的工作表现
单选题个体偏离群体的程度将受到（）的影响。A个体本身的特点B群体本身特点C社会因素D信息因素
多选题决定参照群体影响强度的因素有（）A个体对群体的忠诚程度B个体在购买中的自信程度C产品与群体的相关性D产品使用时的可见性
多选题影响从众的因素有（ ）。A群体因素B个体人格因素C避免对偏离的恐惧D社会规范的影响
单选题依恋关系包含以下类型。少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。A少数派B个体C群体D多数派
多选题参照群体对其成员的影响程度取决于哪些因素？（）A产品使用时的可见性B产品与群体的相关性C产品的必需程度D个体对群体的忠诚程度E个体在购买中的自信程度
单选题处在群体中的个体不以个体的方式来行动而溶化于群体中，丧失个体可辨别性的一种状态，我们称之为（）A相依性B非偏离性C去独立性D去个体化
多选题通常群体对偏离者的反应有（）A影响偏离者B拒绝偏离者C任由偏离者D采纳偏离者的观点E改变目标