教师职业道德评价的督促激励功能是（ ）功能的必然结果。
教师职业道德评价的督促激励功能是（ ）功能的必然结果。
参考解析
解析：分等鉴定
相关考题：
教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的()。 A.指挥定向功能B.教育发展功能C.分等鉴定功能D.督促激励功
职业道德的具体功能是（ ）。(A)导向功能、规范功能、整合功能、激励功能(B)导向功能、示范功能、整治功能、激励功能(C)教育功能、规范功能、整合功能、强化功能(D)导向功能、惩罚功能、凝聚功能、激励功能
职业道德的具体功能是（ ）。A． 导向功能、规范功能、整合功能、激励功能B． 导向功能、示范功能、整治功能、激励功能C． 教育功能、规范功能、整合功能、强化功能D． 导向功能、惩罚功能、凝聚功能、激励功能
在搜集教师职业道德表现的信息的过程中或作出评价时，都要涉及教师职业道德活动的方方面面。评价者把有关信息加以整理转达给有关部门、学校及教师本人，为加强师德教育提供参考。这是（）。A、预测功能B、分析反馈功能C、导向功能D、评定功能
通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）A、激励功能B、反馈功能C、竞争功能D、强化功能
单选题职业道德的具体功能是（）A导向功能、规范功能、整合功能、激励功能B导向功能、示范功能、整治功能、激励功能C教育功能、规范功能、整合功能、强化功能D导向功能、惩罚功能、凝聚功能、激励功能
单选题通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）A激励功能B反馈功能C竞争功能D强化功能
单选题教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有( )A评价功能B教育功能C辅导功能D说服功能