道德的目的是（　）A.自律和他律的统一B.认识和实践的统一C.权利和义务的统一D.个人和社会的统一

道德的目的是（　）

A.自律和他律的统一
B.认识和实践的统一
C.权利和义务的统一
D.个人和社会的统一

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解析：

相关考题：

在进行教师道德评价时,应该做到()。 A.坚持道德目的和手段的一致性B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析C.追求好的道德目的D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
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实践是道德修养的目的和归宿，是道德修养的基础。 （ ）
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道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一
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教师道德行为的目的的论述错误的是A. 行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为B. 教师道德行为的目的指行为本身的目的； C. 教师道德行为的目的也指行为者的目的D. 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
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关于教师道德行为的目的的论述错误的是（ ）。A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为B.教师道德行为的目的指行为本身的目的C.教师道德行为的目的也指行为者的目的D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
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（）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A道德意志B道德认知C道德行为D道德情感
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杜威提出道德教育的目的是促进儿童道德发展。
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道德情感是品德发展和道德教育的最终目的和归宿。
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教师道德行为的目的的论述错误的是（）A、行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；B、教师道德行为的目的指行为本身的目的；C、教师道德行为的目的也指行为者的目的；D、教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
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道德目的是指人们表达道德行为的方式和方法。
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哪一项是名誉的最终的根源和动力？（）A、道德需要B、利己C、道德理想D、道德目的
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职业道德评价的根本目的是（）.
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在进行教师道德评价时，应该做到（）A、坚持道德目的和手段的一致性B、当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析C、追求好的道德目的D、只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
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（）是道德的基础，也是道德的归宿和目的。A、认识B、评价C、实践D、修养
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（）是道德的基础，也是道德的目的和归宿。
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符合一定道德标准的行为表现，反映道德认知和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的的是（）A、道德行为B、道德意志C、道德情感D、道德认知
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关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）A、只要是为了好的道德目的，可以不择手段B、手段是脱离目的而独立的C、只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D、在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
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教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
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人们的行为所要达到的道德结果的主观意图是（）A、道德手段B、道德责任C、道德目的D、道德品质
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不是道德品质的构成要素的是（）A、道德认识B、道德目的C、道德意志D、道德情感
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关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）A、道德目的决定道德手段的表现形式B、道德手段反映和反作用于道德目的C、道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化D、道德目的和道德手段间是相互对立的
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单选题（）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A道德意志B道德认知C道德行为D道德情感
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填空题（）是道德的基础，也是道德的目的和归宿。
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单选题符合一定道德标准的行为表现，反映道德认知和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的的是（）A道德行为B道德意志C道德情感D道德认知
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单选题关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）A只要是为了好的道德目的，可以不择手段B手段是脱离目的而独立的C只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
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多选题关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）A道德目的决定道德手段的表现形式B道德手段反映和反作用于道德目的C道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化D道德目的和道德手段间是相互对立的
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单选题不是道德品质的构成要素的是（）A道德认识B道德目的C道德意志D道德情感
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单选题人们的行为所要达到的道德结果的主观意图是（）A道德手段B道德责任C道德目的D道德品质
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