课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。
我国最早在现代意义上使用“课程”这一术语的教育家 是（ ）。
提出“教育即生活”这一教育观点的是（ ）A.赫尔巴特B.杜威C.马卡连柯D.柏拉图
在西方最早提出“课程”一词的是教育家是（ ）A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.斯宾塞
课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（?）。A.斯宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯
在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）。A斯宾塞B杜威C吉鲁D胡塞尔
“教育即生活”这一观点是（）提出的著名观点。A、赫尔巴特B、斯宾塞C、杜威D、卢梭
最早提出"比较教育"这一术语的是（）。A、色诺芬B、柏拉图C、巴塞D、朱利安
关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。A、课程即经验B、课程即学科C、课程即活动D、课程即生活
最早提出“curriculum”（课程）一词，并将其界定为“教学内容的系统组织”的教育家是（）A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、克伯屈
最早提出“curriculum”（课程）一词的教育家是（）A、洛克B、康德C、斯宾塞D、杜威
课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。这一观点的提出者是（）A、斯腾豪斯B、泰勒C、塔巴D、奥利沃
“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是（）A、《老师，再见！》B、《爱的教育》C、《班级生活》D、《隐性课程论》
提出“意识阈”这一观点的教育家是（）A、洛克B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（ ）
单选题最早提出“curriculum”（课程）一词，并将其界定为“教学内容的系统组织”的教育家是（）A洛克B斯宾塞C杜威D克伯屈
单选题课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（ ）。A斯宾塞B布鲁纳C赫尔巴特D夸美纽斯
判断题首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（ ）A对B错
单选题在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）。A斯宾塞B杜威C吉鲁D胡塞尔
单选题“教育即生活”这一观点是（）提出的著名观点。A赫尔巴特B斯宾塞C杜威D卢梭
单选题“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。A课程即经验B课程即学科C课程即活动D课程即生活
单选题最早提出“curriculum”（课程）一词的教育家是（）A洛克B康德C斯宾塞D杜威