20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁纳D.布卢姆

20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()


A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

参考解析

解析：布鲁纳著有《教学过程》，强调学科结构，提出了结构主义教学理论，强调使学生学习一门学科的基本结构；倡导发现教学法，主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。

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结构主义课程以美国______的为代表。
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结构主义课程理论的代表人物是美国心理学家、教育学家()。 A.布鲁纳B.泰勒C.杜威D.施瓦布
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结构主义课程论的代表人物是()．A．布鲁纳B．孟子C．克伯屈D．杜威
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结构主义课程论的代表人物是：（）。A布鲁纳B阿特金C杜威D斯基尔贝克
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结构主义课程的代表人物是（）。
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美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论
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结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域。
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课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
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课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。
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下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。A、布鲁纳B、怀特海C、斯金纳D、克伯屈
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以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
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美国描写语言学派的代表人物是（），1933年出版了（），此书成为美国结构主义学派的纲领性著作。
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美国结构主义语言学的代表人物是（），他的代表著作是《语言论》。
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结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。
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单选题20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )A斯金纳B罗杰斯C布鲁纳D布鲁姆
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填空题课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。
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判断题结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。A对B错
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单选题下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）A学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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填空题结构主义课程的代表人物是（）。
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填空题美国描写语言学派的代表人物是（），1933年出版了（），此书成为美国结构主义学派的纲领性著作。
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填空题美国结构主义语言学的代表人物是（），他的代表著作是《语言论》。
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填空题课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
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填空题发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物（）提出的。
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单选题在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。A布鲁纳B怀特海C斯金纳D克伯屈
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单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A综合课程论B实用主义课程论C学科课程论D结构主义课程理论
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单选题结构主义课程论的代表人物是：（）。A布鲁纳B阿特金C杜威D斯基尔贝克
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