精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。6[简答题]新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。问题：请你判断，它将产生什么样的效果?为什么?
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。
6[简答题]
新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。问题：请你判断，它将产生什么样的效果?为什么?
6[简答题]
新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。问题：请你判断，它将产生什么样的效果?为什么?
参考解析
解析：这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违．过于精心布置的教室反而会产生分散学生注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律。有趣的图画和室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生。他们容易把注意力转移到欣赏图画、花草、植物上，而影响了专心听课。
相关考题：
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略[记忆术，位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想，做笔记，提问生成性学习，利用背景知识联系实际]称为（）A、组织策略B、精细加工策略C、努力管理策略D、调节策略
单选题将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略[记忆术，位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想，做笔记，提问生成性学习，利用背景知识联系实际]称为（）A组织策略B精细加工策略C努力管理策略D调节策略
多选题精加工策略是一种将新学资料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，下面属于精加工策略的是（）。A谐音联想法B历史年代编歌曲记忆C视觉想象D生成性学习