高校教师与社会交往有哪些道德要求?

高校教师与社会交往有哪些道德要求?


参考解析

解析:(1)文明礼貌,自觉遵守社会公德。教师在社会交往中要处处为人师表,遵守社会公德,遵纪守法,为他人树立良好的道德形象,做出道德表率。
(2)校内校外平易近人,以高尚情操影响和净化社会。教师在社会交往中要以亲切和蔼的态度平等地对待一切人,尊重每一个人,行为要有示范作用。
(3)在校内甘为为人梯,在校外也以为他人服务为乐事为己任。教师要用自己的知识热情为社会服务,不能只讲经济效益不讲社会效益。
(4)谦虚勤奋,以人为师。教师不仅要向书本学习,还要善于向社会学习,不能自我满足,自以为是。
(5)教师要树立崇高的职业理想和道德理想。教师要以自己的实际言行塑造教师职业的美好形象,让教师职业真正成为太阳底下最伟大、最辉煌的事业,引人类走向光明。

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论述高校教师的学术道德要求

对高校教师自制道德品质的说法错误的是A. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B. 高校教师的职业特点要求教师在道德意志上具有很强的自制力; C. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

高校教师社会服务应遵循的道德原则以及需要处理的关系有哪些?

对高校教师自制道德品质的说法错误的是( )。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

试论高校教师服务社会中的道德要求。

高校教师为人师表的道德要求就是要求高校教师成为学生的师表就行了。

学术不正的原因,高校教师应该具有哪些学术品德,高校教师科研过程中规范要求。

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对高校教师自制道德品质的说法错误的是()A、高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B、高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”C、具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D、高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()A、求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B、求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C、大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D、高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸

()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A、高校教师道德考评B、高校教师学术委员会C、高校教师监督委员会D、高校教师职业能力考评E、法律

高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括()A、尊重信任学生B、理解接纳学生C、严格要求学生D、公正对待学生

高校教师职业道德规范体系的组成有()。A、职业道德原则B、职业道德选择C、职业道德规范D、职业道德评价

身正为范,为人师表,是对高校教师职业道德的()。A、本质要求B、规范要求C、基本要求D、最高要求

()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价

正确处理高校教师与同行之间关系的道德规范,其立足点首先在于对高校教师进行政治教育。

高校教师道德行为选择就是高校教师在()支配下,根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。A、道德意识B、道德情感C、道德心里D、道德动机

高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。

判断题高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹。A对B错

问答题学术不正的原因,高校教师应该具有哪些学术品德,高校教师科研过程中规范要求。

单选题()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A高校教师道德考评B高校教师学术委员会C高校教师监督委员会D高校教师职业能力考评E法律