“育人为本”的儿童观认为（　　）。A、儿童是国家繁衍的工具B、儿童是父母的私有财产C、儿童是国家的财富D、儿童享有生存权、发展权和教育权

“育人为本”的儿童观认为（　　）。

A、儿童是国家繁衍的工具
B、儿童是父母的私有财产
C、儿童是国家的财富
D、儿童享有生存权、发展权和教育权

参考解析

解析：“育人为本”的儿童观主张以儿童为中心，认为教育的目的应该从儿童的本性出发，而不是从社会出发，儿童享有生存权、发展权和教育权。

相关考题：

试述“以人为本”学生观的涵义，并谈谈在教育教学活动中如何“以人为本”促进学生的全面发展。
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以人为本的科学发展观主要是指( )。A.以人为本的发展观B.全面的发展观C.协调的发展观D.可持续的发展观
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科学发展观的内涵极为丰富,其核心是()。 A.以工人为本B.以农民为本C.以商人为本D.以人为本
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正确的教育教学观指的是()。 A.“以人为本”的教育观B.“交往互动”的教学观C.“为人民服务”的道德观D.“育人为本”的教育观
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“育人为本”的儿童观认为( )A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童享有各种权利C.儿童是父母的私有财产D.儿童是国家的财富
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“育人为本”的儿童观包括（ ）①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④D、①②④
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科学发展观认为，全面发展、协调发展、可持续发展都要体现（）这个核心。A、以民为本B、以人为本C、人本主义
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科学发展观认为，全面发展、协调发展、可持续发展都要体现（）这个核心。A、安定有序B、以人为本C、人文为本D、公平正义
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科学发展观的具体内容包括：（）A、以人为本的发展观、全局发展观、和谐发展观、可循环发展观。B、以人为本的发展观、整体发展观、统筹发展观、可循环发展观。C、以人为本的发展观、全面发展观、协调发展观、可持续发展观。
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“以人为本”的当代学生观的基本理念是什么？你认为如何在该理念的指导下开展教育实践，请结合实际论述。
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认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
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认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
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杀婴和溺婴现象体现了（）A、家族本为的儿童观B、社会本位的儿童观C、儿童本位的儿童观
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科学发展观的核心是“以人为本”，实质上是“发展”为本。
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现代教育的儿童观坚持（）。A、育人为本B、以教材为本C、以课堂教学为本D、以教师为本
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下列选项中，对于“以人为本”的教育观的思想内涵叙述正确的是（）。A、"以人为本"在教育活动中，也就是"以学生和教师为本"B、"以人为本"的教育观就是素质教育C、"以人为本"就一定要落实到人的全面发展目标上D、"以人为本"强调人的特长发展，而非全面发展
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“以人为本”的学生观认为（）。A、学生是家族繁衍的工具B、学生享有各种权利C、学生是父母的私有财产D、学生是国家的财富
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现代学生观坚持（）。A、以人为本B、以教材为本C、以课堂为本D、以活动为本
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“以人为本”是科学发展观的核心。
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科学发展观核心是以人为本。
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怎样理解坚持科学发展观的以人为本？
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单选题认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A人本位的儿童观B社会本位的儿童观C神本位的儿童观D教育本位的儿童观
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单选题杀婴和溺婴现象体现了（）A家族本为的儿童观B社会本位的儿童观C儿童本位的儿童观
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单选题科学发展观的具体内容包括：（）A以人为本的发展观、全局发展观、和谐发展观、可循环发展观。B以人为本的发展观、整体发展观、统筹发展观、可循环发展观。C以人为本的发展观、全面发展观、协调发展观、可持续发展观。
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单选题“育人为本”的儿童观认为( )A儿童是家族繁衍的工具B儿童享有各种权利C儿童是父母的私有财产D儿童是国家的财富
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单选题现代教育的儿童观坚持（）。A育人为本B以教材为本C以课堂教学为本D以教师为本
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单选题下列选项中，对于“以人为本”的教育观的思想内涵叙述正确的是（）。A以人为本在教育活动中，也就是以学生和教师为本B以人为本的教育观就是素质教育C以人为本就一定要落实到人的全面发展目标上D以人为本强调人的特长发展，而非全面发展
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