家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素，对待教育子女的观点也不尽相同。对于溺爱子女、放任不管、把责任推向学校的家长，老师不应采取的措施是（ ）。A.直言不讳地介绍孩子的缺点，指责家庭教育的不足B.保持冷静,不要与家长起冲突C.说服家长采取更好的方式配合学校进行教育D.肯定其小孩的优点和长处，再婉转指出不足
家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素，对待教育子女的观点也不尽相同。对于溺爱子女、放任不管、把责任推向学校的家长，老师不应采取的措施是（ ）。
A.直言不讳地介绍孩子的缺点，指责家庭教育的不足
B.保持冷静,不要与家长起冲突
C.说服家长采取更好的方式配合学校进行教育
D.肯定其小孩的优点和长处，再婉转指出不足
B.保持冷静,不要与家长起冲突
C.说服家长采取更好的方式配合学校进行教育
D.肯定其小孩的优点和长处，再婉转指出不足
参考解析
解析：对于放任型家长来说，一旦孩子出了问题，他们不找自己的原因，一味地把责任推向学校。如指责家长，可能会引起教师和家长之间的不愉快。因此与家长进行沟通时，要婉转指出学生的不足之处。 @##
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多数家长的投入对子女学业投入具有显著的正向预测作用，家长投入程度随子女学段升高而降低，同时多数家长更注重在家辅导的投入，对子女参与社区及学校活动的投入较欠缺。而家长自主支持或控制的教养风格在家长投入与子女学业投入的关系中起调节作用，且部分通过子女学业心理需要的满足这一中介变量产生作用。由此可以推出：A.家长的投入、教养风格必然会对子女的学业投入产生影响B.多数家长对子女教育投入的减少，意味着子女学段的升高C.家中学习环境的创设、形成和学校、社区间的联系呈反比关系D.子女学业心理需要的满足是影响其学业投入的内驱和首要因素
代表着家庭的社会地位、经济状况、生活质量，影响家长的自我实现需要的满足程度，并进而影响家长教育方式及对子女期待的主要因素是（）。A、父母的职业B、父母的受教育程度C、家庭的经济状况D、家长的教育知识
从管理学角度分析，（）能够加强家长在学校管理中的主人翁意识，激发家长教育的责任感和使命感。A、家长参与学校的管理和决策B、父母对子女具有绝对的教育支配权C、家长在教育行为上与学校步调一致D、学校加强对家庭教育的指导
多选题当教师与家长就孩子的教育问题产生冲突时，教师的正确做法是( )A教师与家长谈话时态度要保持谦和、礼貌，言辞不可过激，不能把对学生的怒气发泄在家长身上B对于为自己孩子护短、对教师有成见的家长，教师要用诚恳的态度劝导家长处理好爱与严的关系C教师应用师德规范严格要求自己，主动搞好与学生家长的团结协作，保持不卑不亢，取得家长的配合教育D对于把孩子的一切交给学校，对子女放任不管，孩子出了问题找学校、找教师算账的家长，教师在调适冲突时要说服他们承担起教育子女应有的责任
单选题家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素，对待教育子女的观点也不尽相同。对于溺爱子女，放任不管把责任推向学校的家长，老师不应采取的措施是()。A直言不讳地介绍孩子的缺点，指责家庭教育的不足B保持冷静，不要与家长起冲突C说服家长采取更好的方式配合学校进行教育D肯定其小孩的优点和长处，再婉转指出不足
单选题代表着家庭的社会地位、经济状况、生活质量，影响家长的自我实现需要的满足程度，并进而影响家长教育方式及对子女期待的主要因素是（）。A父母的职业B父母的受教育程度C家庭的经济状况D家长的教育知识
单选题因家长的年龄、接受教育的程度、职业等因素的不同，其对待子女教育的观点也不尽相同。对于溺爱子女，放任不管，把责任推给学校的家长，教师不应采取的措施是()。A直言不讳地介绍孩子的缺点，指责家庭教育的不足B保持冷静，不要与家长起冲突C说服家长采取更好的方式配合学校进行教育D肯定其小孩的优点和长处，再婉转指出不足
填空题家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女（）的程度和方式；二是家长对子女的（）