当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（　　）。A.维护学生权益，为人师表B.言行举止文明，明耻C.了解学生特点，因势利导D.公正对待学生，廉洁从政

当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（　　）。


A.维护学生权益，为人师表

B.言行举止文明，明耻

C.了解学生特点，因势利导

D.公正对待学生，廉洁从政

参考解析

解析：题干中要求教师了解学生特点，引导学生的学习兴趣，循循善诱，因势利导地教学。

相关考题：

在进行学法指导时,应注意() A、让学生成为认知主体B、善于质疑C、激发学生的学习兴趣D、鼓励学生大胆想象
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教师应如何培养学生的学习兴趣?
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在充分调动学生的学习兴趣方面,教师在设计教学过程时,要以创设具体的兴趣情境为中心,有效地提高学生的学习兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
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为了达成培育学生语文素养的目标,教师应()。 A激发学生阅读兴趣B依据学生的特点C指导学生学习方法D指导学生阅读能力的发展
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当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时，教师不恰当的处理方法是（　　）。A．加强鼓励和指导B．适当调整教学难度C．及时改进教学方法D．让学生自选学习内容
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教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣
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当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（ ）。A 、 维护学生权益，为人师表B 、 言行举止文明，明耻C 、 了解学生特点，因势利导D 、 公正对待学生，廉洁从政
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张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。 张老师做法（ ）。A． 减轻了教师教学负担 B． 拓展了学生的学习资源C． 加重了学生学习负担 D． 促进了教师专业发展
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当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。这启示教师应该()。A.维护学生权益，为人师表B.言行举止文明，知荣明耻C.了解学生特点，因势利导D.公正对待学生，廉洁从教
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当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（）A、务必推迟教学活动，首先去培养学习动机B、加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养C、批评和训斥学生D、使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机
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认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。A、课堂B、学生C、教师
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教师如何才能培养少年期学生的学习兴趣？
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教师要培养学生的自学能力，就要（）A、培养学习兴趣B、教给学习方法C、指导学生在考试中拿到高分D、指导学生养成良好的学习习惯
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学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
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教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣。鉴于此，教学《清明上河图》时教师应该从学生的兴趣点出发，采取以下哪种教学形式让学生主动的参与到教学过程当中比较合适？（）A、由学生朗读课文引出对课文的学习。B、由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习。C、课件出示国画《清明上河图》引出对课文的学习。D、由教师讲解文中第一段引出对课文的学习。
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判断题学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。A对B错
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问答题教师如何才能培养少年期学生的学习兴趣？
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判断题兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。（）A对B错
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问答题当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。
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单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（ ）A减轻了教师的教学负担B拓展了学生的学习资源C加重了学生的学习负担D促进了教师的专业发展
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单选题教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）A兴趣B能力C觉悟D道德
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单选题当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（）A务必推迟教学活动，首先去培养学习动机B加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养C批评和训斥学生D使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机
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单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生分享收获，并及时加以点评。张老师的做法( )A减轻了教师教学负担B拓展了学生学习资源C加重了学生学习负担D促进了教师专业发展
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单选题当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。这启示教师应该（）。A维护学生权益，为人师表B言行举止文明，知荣明耻C了解学生特点，因势利导D正确对待学生，廉洁从教
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多选题教师要培养学生的自学能力，就要（）A培养学习兴趣B教给学习方法C指导学生在考试中拿到高分D指导学生养成良好的学习习惯
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问答题学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
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单选题认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。A课堂B学生C教师
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