教师专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师专业发展的巨大动力。() 此题为判断题(对，错)。
推动教师专业发展的巨大动力是( )A．专业理想B．专业情操C．专业性向D．专业自我
推动教师研究的真正意义是让更多的教师能够以研究的方式来改进教育教学,在研究中实现专业发展。() 此题为判断题(对，错)。
终身学习是教师专业发展不竭的（ ）。 A．灵魂 B．动力 C．内在要求 D．天职
()是推动经济全球化的重要推动力,而经济全球化给电子商务的发展带来了巨大的发展空间。 A.服务技术B.网络技术C.信息技术D.应用技术
成就()是幼儿教师专业自我发展的根本动力。 A期望в动机C成本D收益
教师专业发展的核心是（）。A.教师个体的专业发展B.教师群体的专业发展C.教师能力的专业发展D.教师专业知识的发展
（）是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
强化（）培养和职后教师发展的有机衔接，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业（）。
教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。
教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
教师的（）是课程改革与发展的内在动力。A、教育思想观念B、专业才能C、专业精神D、专业人格
教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。
终身学习是教师专业发展不竭的（）。A、灵魂B、动力C、内在要求D、天职
在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。
就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）A、“自我实现”模式B、学校推动模式C、领导推动模式D、学院推动模式
填空题强化（）培养和职后教师发展的有机衔接，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业（）。
判断题体育教师是我国竞技体育发展的基础性推动力。A对B错
判断题教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。A对B错
单选题教师的（）是课程改革与发展的内在动力。A教育思想观念B专业才能C专业精神D专业人格
单选题终身学习是教师专业发展不竭的（）。A灵魂B动力C内在要求D天职
单选题推动教师专业发展的巨大动力是（ ）。A专业理想B专业情操C专业性向D专业自我
单选题教师专业发展的核心是（）。A教师个体的专业发展B教师群体的专业发展C教师能力的专业发展D教师专业知识的发展