当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。
当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。
参考答案和解析
A
相关考题：
一般来说,汉语拼音教学常见流程为:创设情境导入(看图,情境故事等)——教师示范,学生模仿,学习发音(儿歌,顺口溜等)——拼读,练习发音,掌握声调(教师示范,儿歌等情境中练习)——观察,字形练习书写(示范,书空、描红等)() 此题为判断题(对，错)。
下列说法正确的是（）A、声带在发音时音高的变化取决于它的长、短、厚、薄、松、紧。B、语音的声调和音乐的音高有相似之处，也有明显的区别。C、有几种不同的调值就有几种不同的调类。D、声调不是汉语音节必要的组成部分，有的音节可以没有声调。E、构成调值的相对音高在读音上是跳跃的，中间可以有停顿，可以不连续。
多选题下列说法正确的是（）A声带在发音时音高的变化取决于它的长、短、厚、薄、松、紧。B语音的声调和音乐的音高有相似之处，也有明显的区别。C有几种不同的调值就有几种不同的调类。D声调不是汉语音节必要的组成部分，有的音节可以没有声调。E构成调值的相对音高在读音上是跳跃的，中间可以有停顿，可以不连续。
判断题普通话的每个音节都有它的声调，可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子，叫做轻声。A对B错