学校心理咨询中常用的倾听技术包括()A、非言语关注B、重复和重读C、询问D、情感反应
重读就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。()
若一个交换局的缓冲存储器的读出时钟频率小于写入时钟频率时会出现（ ）A.抖动B.漏读C.时延D.重读
所谓“重读”，并非“再看一遍”，也非多看几遍。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。对这段话中提到的“名著需要重读”的“重读”理解不正确的一项是：A.破除陈旧的阅读方法，用开放的阅读心态去阅读B.不同的人生阅历和文学修养，重读名著会产生不同的情感体验和生命感悟C.破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格局去阅读D.对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读
口语表达技巧中的重音是指（）。A利用声音的强弱对比B利用节奏的缓急对比C利用声调的抑扬顿挫D重读或轻读某些表现重点内容的词语
因时钟不同步而产生数码流的重读或漏读现象称为（）。
线性测量项目测量值读数精确度为（），体重读数精确度为（）。
类语言的常见方式（）。A、重读B、语气语调C、笑声D、掌声E、手势和手语
常用的类语言形式有（）。A、点头B、语调C、重读D、笑声E、掌声
看重读书市场效果的是（）A、“海派”小说B、“京派”小说C、“左翼小说”D、“社会剖析派”
如果接受端的时钟频率快于发送端的时钟频率，接受端就会周期性的重读一些送给它的信息，这种信息重读称为（）。A、失步B、误码C、重读滑动D、抖动
通信网内节点之间的频率差导致接收端重读或漏读一组比特，称为（）。 A、滑动B、抖动C、振荡D、快捕
在播音创作的外部技巧中，重音的表达就是加重读音，通过重读在对比中凸显重点。
学校心理辅导常用的倾听技术包括（）。A、自我开放B、重复C、重读D、情感反应E、询问
学校心理辅导中常用的倾听技术包括（）。A、非言语关注B、重复C、重读D、询问E、情感反应
教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（）A、“原来”B、“在”C、“这儿”D、“你”
“你今天怎么来呢？”这句话，如问“来”的方式，重读形式是（）。A、“你”重读B、“今天”重读C、“怎么”重读D、“来”重读
存折户名被手工修改或手写的，必须首先使用（）交易做处理之后方能办理其他业务。A、02313介质更换B、02315重读磁条C、02105个人活期取款D、02104个人现金存款
判断题在播音创作的外部技巧中，重音的表达就是加重读音，通过重读在对比中凸显重点。A对B错
多选题学校心理辅导常用的倾听技术包括（）。A自我开放B重复C重读D情感反应E询问
判断题重读是咨询教师对来访学生所表达内容进行简单重复。A对B错
填空题因时钟不同步而产生数码流的重读或漏读现象称为（）。
单选题教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（）A“原来”B“在”C“这儿”D“你”
多选题口语表达技巧中的重音是指（）。A利用声音的强弱对比B利用节奏的缓急对比C利用声调的抑扬顿挫D重读或轻读某些表现重点内容的词语
单选题若一个交换局的缓冲存储器的读出时钟频率大于写入时钟频率时会出现（）A抖动B漏读C时延D重读
单选题“你今天怎么来呢？”这句话，如问“来”的方式，重读形式是（）。A“你”重读B“今天”重读C“怎么”重读D“来”重读
单选题对搜集到的各种文献进行粗略的快速翻阅，称为（）A粗读B浏览C精度D重读