2012年单项选择:小李因上课调皮，被班主任打 30下手心班主任的作法（ ）A.正确，有利于维护课堂教学秩序 B.错误，对学生体罚应该适度C.正确，这是教师惩罚学生的权利 D.错误，不能对学生体罚或变相体罚
2012年单项选择:小李因上课调皮，被班主任打 30下手心班主任的作法（ ）
A.正确，有利于维护课堂教学秩序 B.错误，对学生体罚应该适度
C.正确，这是教师惩罚学生的权利 D.错误，不能对学生体罚或变相体罚
A.正确，有利于维护课堂教学秩序 B.错误，对学生体罚应该适度
C.正确，这是教师惩罚学生的权利 D.错误，不能对学生体罚或变相体罚
参考解析
解析：题干中老师的行为是对学生进行体罚，属于教师违法（侵权）行为。
相关考题：
材料：小辉是班上有名的“调皮大王”，上课时，他在前排同学的后背上贴纸条，课问把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，并曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“这孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。问题：结合材料用德育原则的理论评析班主任的教育行为。
材料：小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到新的班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，班主任对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在班主任的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。问题：联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。
班里的小明上课爱捣乱，班主任老师对他意见非常大，经常点名批评他。一次，正值班主任上课时，他又在下面与同学打架，老师把他揪到讲台上，结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法，如果你是小明的班主任，你会怎么做？
学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（）。A、正确，有利于维护课堂教学秩序B、错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C、正确，这是教师惩戒学生的权利D、错误，对学生的体罚应当适度
单选题秦老师是某中学的班主任，最近时常有任课老师向他反映小刚上课“捣乱”，秦老师找到学校社会工作者小李，希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中，小刚是（）的服务对象。A秦老师B任课老师C小李D小刚的父母
单选题学生钱某因在E课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心10下。班主任的这种做法()A正确，有利于维护课堂教学秩序B错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C正确，这是教师惩戒学生的权利D错误，对学生的体罚应当适度
单选题秦老师是某中学的班主任，最近时常有任课老师向他反映小刚上课“捣乱”，秦老师找到学校社会工作者小李，希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中，小刚是（ ）的服务对象。[2013年真题]A秦老师B任课老师C小李D小刚的父母
单选题学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10下，班主任的这种做法()A正确，有利于维护课堂教学秩序B错误，不能对学生实行体罚或变相体罚C正确，这是教师惩戒学生的权利D错误，对学生的体罚应当适度
单选题学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法( )。A正确，有利于维护课堂教学秩序B错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C正确，这是教师惩戒学生的权利D错误，对学生的体罚应当适度
单选题校长的侄子毛毛平时学习成绩较好，但经常调皮捣蛋，在期末时校长找到班主任王老师进行谈话，要求将毛毛评选为三好学生，班主任拒绝了，对此表述正确的是()。A合理，班主任应该坚定立场，不应随他人改变态度B合理，班主任有权公正评定学生的品行和学业成绩C不合理，我国学校实行校长负责制，班主任应该服从校长D不合理，毛毛是校长的侄子，班主任应该给校长面子
问答题涛涛非常调皮，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。 问题：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛应该怎样做呢？