从18世纪60年代开始的英国工业革命,到18世纪末和19世纪初,()也分别相继开始了工业革命。 A、法国B、美国C、德国D、中国
教育评价的理论形成于 20 世纪 30 年代的美国，兴起于 20 世纪 60 年代。()
物业管理起源于()的英国。A:18世纪60年代B:18世纪90年代C:19世纪30年代D:19世纪60年代
个人理财业务的萌芽时期（ ）A.20世纪30年代到60年代B.20世纪60年代到80年代C.20世纪70年代初D.20世纪20年代到60年代
广播技术诞生于（）。A20世纪10年代的美国B20世纪20年代的美国C20世纪20年代的英国D20世纪30年代的美国
现代教学设计是（）后产生的。A、20世纪60年代B、19世纪60年代C、20世纪90年代D、18世纪60年代
教育经济学萌芽于（）A、20世纪20年代B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、20世纪80年代
工业设计孕育于18世纪60年代的英国工业革命，诞生于20世20年代的（）国，成长于20世纪30的美国，发展于20世纪（）年代的日本、意大利及北欧诸国。
教学设计理论的真正建立是在（）A、19世纪初期B、20世纪20年代C、20世纪60年代D、20世纪90年代
教育经济学萌芽于（）A、20世纪20年代B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、20世纪80年代此题考查的是教育经济学的萌芽。教育经济学首先产生于西方社会，萌芽于20世纪20年代，产生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。
广播技术诞生于（）。A、20世纪10年代的美国B、20世纪20年代的美国C、20世纪20年代的英国D、20世纪30年代的美国
现代意义上的政策评估最早兴起于（）A、20世纪30年代B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、20世纪90年代
德国工业革命开始的时间是（）。A、19世纪20年代末B、19世纪30年代C、19世纪40年代D、19世纪50年代
现代意义上的政策评估兴起于（）A、20世纪30～40年代B、20世纪50～60年代C、20世纪60～70年代D、20世纪70～80年代
现代意义的政策评估兴起于（）A、20世纪30～40年代B、20世纪50～60年代C、20世纪60～70年代D、20世纪70～80年代
德国适应工业社会的需要，于（）率先建立了现代社会保险制度。A、19世纪80年代；B、17世纪60年代；C、20世纪30年代；D、20世纪40年代
第一次技术革命开始于（），完成于 19 世纪 40 年代。A、18 世纪 70 年代B、18 世纪 30 年代C、19 世纪 20 年代D、19 世纪 30 年代
现代意义上的洗钱概念发端于（）A、20世纪70年代的美国。B、20世纪20年代的英国。C、20世纪20年代的美国。D、20世纪30年代的墨西哥。
自动陀螺机的设计完成于（）A、20世纪60年代B、20世纪50年代C、20世纪40年代D、20世纪30年代
填空题工业设计孕育于18世纪60年代的英国工业革命，诞生于20世20年代的（）国，成长于20世纪30的美国，发展于20世纪（）年代的日本、意大利及北欧诸国。
多选题从18世纪60年代开始的英国工业革命，到18世纪末和19世纪初，（）也分别相继开始了工业革命。A法国B美国C德国D中国
单选题教育经济学萌芽于（）A20世纪20年代B20世纪50年代C20世纪60年代D20世纪80年代此题考查的是教育经济学的萌芽。教育经济学首先产生于西方社会，萌芽于20世纪20年代，产生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。
单选题德国适应工业社会的需要，于（）率先建立了现代社会保险制度A19世纪80年代B17世纪60年代C20世纪30年代D20世纪40年代
单选题现代意义上的洗钱概念发端于（）A20世纪70年代的美国。B20世纪20年代的英国。C20世纪20年代的美国。D20世纪30年代的墨西哥。