研究计划书中的研究问题通常被分解为知识积累（学术脉络）中的待解决问题、衍生问题或新问题
研究计划书中的研究问题通常被分解为知识积累（学术脉络）中的待解决问题、衍生问题或新问题
参考答案和解析
引言
相关考题：
下列选项中哪几项属于行动研究的特征?()A、行动研究是以“问题解决”为导向，研究的问题或对象具有特殊性B、行动研究的结果具有实时性C、研究和行动不断循环检证D、行动研究的结果，除了改进现状外，亦使实际工作人员获得研究解决问题的经验。E、评论行动研究的价值，侧重于对实际状况的改善程度，而不在知识量增加的多少。
关于定量研究和定性研究的说法，正确的是（ ）。A.定量研究重视假设检验，定性注重发现问题的独特性B.定量研究发现新问题，定性研究注重结论的代表性C.定量研究计划灵活可变，定性研究更加系统化D.定量研究是理论建构的过程，定性研究更侧重理论检验
行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。A、问题筛选——理论优选——运用和反思B、理论探究——问题分析——行动和反思C、发现问题——分析问题——解决问题D、分析问题——反思和行动——理论归纳
近年来，学术界对学术规范失衡、泡沫学术泛滥的问题已有了警觉。学术失范的原因可归结为内部和外部两大方面。内部因素，即（）A、研究人员自身的学术道德问题B、不合理的学术评价制度C、研究人员自身的学术思维问题D、研究人员自身的学术方法问题
单选题关于定量研究和定性研究特点的说法，正确的是( )A定量研究重视假设检验，定性研究注重发现问题的独特性B定量研究注重发现新问题，定性研究注重结论的代表性C定量研究的计划灵活可变，定性研究的工具更加系统化D定量研究需深入到具体情境中，定性研究要排除观察者偏差
单选题近年来，学术界对学术规范失衡、泡沫学术泛滥的问题已有了警觉。学术失范的原因可归结为内部和外部两大方面。内部因素，即（）A研究人员自身的学术道德问题B不合理的学术评价制度C研究人员自身的学术思维问题D研究人员自身的学术方法问题
单选题选题避免低水平重复，关键在于（）。A要确有可能得出新的发现，或确有可能解决实践中的新问题B充分了解已有研究成果，避免重复研究相同的问题C运用新方法、新手段展开研究和解决实践中的新问题