5、在产品设计中,思维导图主要应用与于()阶段。A.概念生成B.产品开发C.设计调研D.生产制作

5、在产品设计中,思维导图主要应用与于()阶段。

A.概念生成

B.产品开发

C.设计调研

D.生产制作


参考答案和解析
概念生成

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思维导图起源于语意学中的语意网络图,思维导图关键词的词性一般以()为主。 A、连词B、介词C、名词D、动词

下列属于设计思维导图的工具有() A.PoppletB.MindManagerC.ProcessOnD.百度脑图

简述思维导图(mind mapping)的含义(4分)及其两个用途(6分),写出教师在课堂教学中运用思维导图的三点注意事项(6分),并举一例说明思维导图的用法(4分)。

下列关于BIM技术在施工图设计阶段的应用说法正确的是()。A.施工图设计阶段的B.IM应用是单专业模型构建并进行二次设计的过程B.施工图设计阶段的B.IM应用是各专业模型构建并进行优化设计的复杂过程C.施工图设计阶段的B.IM应用的价值就是碰撞检查D.施工图设计阶段的B.IM应用的价值就是管线综合

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材料: 图7和图8分别为有关细胞的概念图和思维导图(局部)。 问题: (1)概念图与思维导图的主要区别是什么 (10分) (2)在细胞的学习中,利用思维导图进行教学有什么优点 (10分)

用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。

BIM技术在设计阶段可视化设计交流的应用主要包括三维设计和()。A、效果图及动画展示B、施工图生成C、安全疏散分析D、预算工程量动态查询与统计

更强调事物发展的前因后果的直线型表达的设计思维工具是()。A、鱼骨图B、流程图C、5W2HD、思维导图

关于思维导图下列表述不正确的是()。A、思维导图又叫心智图或概念图B、思维导图可以有效的提高学习效率C、思维导图仅与右脑相关,充分利用图形形象与色彩表达D、思维导图可以激发联想和创意

“从已有的图表”新建思维导图需要有事先准备好的思维导图。

思想品德课中可以从以下哪些方面运用“思维导图”这一技术工具:()A、运用思维导图对所学知识进行系统化的归类整理B、运用其中的“概念图”促进学生对主要知识的理解掌握C、运用思维导图制作课件改进教学流程D、运用思维导图快速地进行有关数据的统计和整理

以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段() A、 GIS系统B、 谷歌地球C、 百度地图D、 思维导图

尽管当你收集项目需求时有各种不同的工具与技术可供参考,但支持渐进明细的方法是()A、概念/思维导图B、亲和图C、原型法D、联合应用设计固会议

初步设计阶段,以下哪个是大跨越段的必备图纸()。A、路径方案图B、主要新设计杆塔的间隙圆图C、平面断面图D、导、地线特性曲线或表

下列有关各种设计表现方法再设计过程中的应用的说法,错误的是()A、设计准备阶段主要包括搜集信息与资料、分析设计中的问题,以确定设计目标B、设计展开阶段为创意构思、设计评估、相互交流可用手绘表现和概略模型表现C、设计定案阶段为审定方案、完善设计阶段,工程图、精细表现图、三维模型D、产品制作阶段

思维导图是万能公式,可以应用于每一节课。

思维导图和传统的记笔记方法相比有比较大的优势,以下不是其优势的是()A、思维导图顺应了大脑的自然思维模式,可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来B、思维导图能够加强记忆C、思维导图能够激发大脑D、思维导图能缩短时间

以下哪些技术与工具可被用于学生的复习与总结阶段?()A、云笔记B、博客C、QQD、思维导图E、微信

对于思维导图,以下说法不正确的是()A、思维导图是一种革命性的思维工具,复杂却极其有效B、思维导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具C、思维导图具有人类思维的强大功能D、思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法可以大大缩短了所需时间,降低了物质资源消耗

设计阶段项目管理BIM技术应用主要可分为方案设计阶段、初步设计阶段和()。A、施工图设计阶段B、深化设计阶段C、施工方案模拟阶段D、预制加工管理阶段

在产品设计中,()思维是草图、文字、数字和符号的综合体,是设计思维和设计研究不可或缺的

中学英语教学中的信息技术应用主要体现在哪些方面()A、 PPT课件的精确设计B、 发挥电子白板的交互作用C、 从一堂影视欣赏课说开去D、 整合思维导图的初中英语教学设计

单选题关于思维导图下列表述不正确的是()。A思维导图又叫心智图或概念图B思维导图可以有效的提高学习效率C思维导图仅与右脑相关,充分利用图形形象与色彩表达D思维导图可以激发联想和创意

单选题更强调事物发展的前因后果的直线型表达的设计思维工具是()。A鱼骨图B流程图C5W2HD思维导图

单选题尽管当你收集项目需求时有各种不同的工具与技术可供参考,但支持渐进明细的方法是()A概念/思维导图B亲和图C原型法D联合应用设计固会议

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问答题简述思维导图(mind mapping)的含义(4分)及其两个用途(6分),写出教师在课堂教学中运用思维导图的三点注意事项(6分),并举一例说明思维导图的用法(4分)。