有效教学认为,教学目标即学习目标。()

有效教学认为,教学目标即学习目标。()


参考答案和解析
C

相关考题:

教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫( )A.教学策略B.学习策略C.教学计划D.教学目标

预期学生通过教学活动获得的学习结果称为( )。A.学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标

教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为(  )。A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法

关于教学目标的描述错误的是(  )。A、教学目标是对学习结果的预期B、教学目标是教师教学的重要参照C、教学目标是教学的重点和难点D、教学目标是进行教学评价的依据

关于教学目标的描述错误的是( )。A.教学目标是对学习结果的预期B.教学目标是教师教学的重要参照C.教学目标是教学的重点和难点D.教学目标是进行教学评价的依据

教学目标也称学习目标或()。A、教学目的B、课程目标C、行为目标D、知识目标

教学情境是为实现()服务的。A、学习任务B、教学任务C、教学目标D、学习目标

一些学者认为,课程不应指向活动,而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为()。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验

教学设计一般主要包括()等步骤A、设置教学目标;确定教学内容;选择学习资源、学习材料和教学媒体;设置教学环境B、设置教学目标;确定评价内容;学者学习资源、学习材料和多媒体;设置教学环境C、设置教学目标;确定评价程序;学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体;设置学习环境D、设置教学目标;确定学习内容;学者教学形式、学习资源和教学媒体;设置学习环境

()指期望学习者通过学习达到的学习程度,它与教学内容的选择与组织密切相关,即教学活动的起点,也是教学活动的归宿。A、教学目标B、教学策略C、教学进度D、教学评价

一些学者认为,课程不应该指向活动,而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为()。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即社会改造

布鲁姆的教学目标分类为()A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫()A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标

预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为()。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标

预期学生通过教学活动获得的学习结果称为()。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标

教学目标能够发挥应有的作用是有条件的,综合多个实验结果,我们认为教学目标有效的条件是()。A、学生对目标有意识B、目标明确具体、数量适当C、教师能够理解目标D、教学目标能够回应教学过程E、教学目标的评价是可操作的

在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按()的先后顺序进行的。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标

把课程视为预期的学习结果,这是认为()。A、课程即目标B、课程即教学科目

单选题教学情境是为实现()服务的。A学习任务B教学任务C教学目标D学习目标

单选题教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为()。A教学策略B教学方法C教学目标D学习方法

单选题教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫(  )。A教学策略B学习策略C教学计划D教学目标

单选题预期学生通过教学活动获得的学习结果称为()。A学习目的B教学目的C学习目标D教学目标

单选题在现代教育技术中,教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A学习目标、教学策略、教学媒体B教学策略、教学媒体、学习目标C教学策略、学习目标、教学媒体D教学媒体、教学策略、学习目标

多选题教学目标能够发挥应有的作用是有条件的,综合多个实验结果,我们认为教学目标有效的条件是()。A学生对目标有意识B目标明确具体、数量适当C教师能够理解目标D教学目标能够回应教学过程E教学目标的评价是可操作的

单选题把课程视为预期的学习结果,这是认为()。A课程即目标B课程即教学科目

单选题(2014江西)在现代教育技术中,教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A学习目标、教学策略、教学媒体B教学策略、教学媒体、学习目标C教学策略、学习目标、教学媒体D教学媒体、教学策略、学习目标

单选题()指期望学习者通过学习达到的学习程度,它与教学内容的选择与组织密切相关,即教学活动的起点,也是教学活动的归宿。A教学目标B教学策略C教学进度D教学评价

单选题一些学者认为,课程不应指向活动,而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为()。A课程即教学科目B课程即有计划的教学活动C课程即预期的学习结果D课程即学习经验