实体可以是实际的事物，也可以是______的事物。
下列关于实体的描述中，错误的是（ ）。A．实体是客观存在并相互区别的事物B．不能用来表示抽象的事物C．既可以表示具体的事物，也可以表示抽象的事物D．数据独立性较差
下列关于类与对象的说法中,正确的是() A、类可以看做是一个模型，可以用来创建对象B、没有类，也可以创建对象C、类是对某一类事物的抽象描述，而对象用于表示现实中该类事物的个体D、以上说法都不对
独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。A对B错
类比判定法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。
独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
概念的形成是指从大量的具体例子出发，归纳概括出一类事物的共同本质属性的过程。
在两个相互对立矛盾的事物中，知道其中一个事物，（）。A、可以否定另一事物B、可以推知其他事物C、可以推知另一事物D、不可以推知另一事物
数据（data）是指对客观事物进行记录并可以鉴别的符号，是客观事物的属性、数量、位置及其相互关系等的抽象表示。
类比法是指，由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其（）的事物也具有这种属性的一种推理方法。
（）的原因是儿童对某类事物的基本属性尚未达到适当的抽象和概括水平。A、词义泛化B、词义窄化C、词义变形D、词义丰富
（）体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。A、双词句B、独白语C、连贯句D、独词句
（）是指以事物的形象为内容的记忆。它可以是视觉的、听觉的，也可以是动觉的、嗅觉的或味觉的等等。
词义可以从是否与客观事物有直接联系分为（）意义和（）意义，也可以从是否受到人的主观影响分为（）意义和（）意义。
下列关于实体描述错误的是（）。A、实体是客观存在并相互区别的事物B、不能用于表示抽象的事物C、既可以表示具体的事物，也可以表示抽象的事物D、数据独立性较高
不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，不同语言里词义概括的对象范围也可以不同，这说明词义有（）。
《诗经》中的“兴”是指（）类的表现手法。A、直接叙述B、打比方C、先假托别的事物，以引起所要描写的事物D、直接抒情
判断题独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性A对B错
填空题不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，不同语言里词义概括的对象范围也可以不同，这说明词义有（）。
单选题下列关于实体描述错误的是（）。A实体是客观存在并相互区别的事物B不能用于表示抽象的事物C既可以表示具体的事物，也可以表示抽象的事物D数据独立性较高
单选题数学概念学习的本质就是（）A概括出数学中一类事物对象的共同本质属性，正确区分同类事物的本质属性与非本质属性，正确形成数学概念的内涵和外延。B背诵概念的文字语言就可以了。C概括出数学中一类事物对象的非本质属性。D概括出数学中一类事物外延就可以了。
单选题在两个相互对立矛盾的事物中，知道其中一个事物，（）。A可以否定另一事物B可以推知其他事物C可以推知另一事物D不可以推知另一事物
问答题以“粉笔”为例，说明词义是对客观事物的概括反映。
判断题数据（data）是指对客观事物进行记录并可以鉴别的符号，是客观事物的属性、数量、位置及其相互关系等的抽象表示。A对B错
单选题（）体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。A双词句B独白语C连贯句D独词句
填空题类比法是指，由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其（）的事物也具有这种属性的一种推理方法。
填空题词义可以从是否与客观事物有直接联系分为（）意义和（）意义，也可以从是否受到人的主观影响分为（）意义和（）意义。