42、音乐快感缺失者不能识别音乐情绪。

42、音乐快感缺失者不能识别音乐情绪。


参考答案和解析
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相关考题:

利用音乐.幽默,引起快感的视觉刺激等营销方法,这是根据() A、刺激的突出性B、刺激的熟悉感C、消费者专业性D、消费者情绪

谈谈音乐与情绪之间的关系

情绪低落的特点包括( )。 (A)原有兴趣减少 (B)快感缺失(C)自我评价降低 (D)自杀观念

音乐欣赏并非仅仅作为音乐的接受环节而存在,它同时还以反馈的方式给音乐创作和边沿以影响,它的审美判断和审美选择往往能左右作曲家和表演家的审美选择,每一个严肃的音乐家都不能不注意倾听音乐欣赏者的信息反馈,来调整和改进自己的艺术创造。根据以上材料,可以推断( ) A. 音乐欣赏就是音乐欣赏者理解创作者对音乐美感演义的过程B. 所有音乐家以及作曲家都很注意音乐欣赏者们的反馈C. 音乐欣赏者的审美观对于音乐家来说也很重要D. 音乐创造实际上是集体劳动的过程,而不是某个人单独完成

通常音乐被认为可以舒缓和改善人的情绪,但有一些人似乎对音乐没有任何情绪上的反应。研究人员招募了15位宣称对音乐没有情绪反应的人,另外招募了15位认为自己对喜欢的音乐反应比普通人更强烈的人,研究人员让这些人听各种类型的音乐,同时对他们进行大脑扫描。对音乐缺乏反应的人的一个特定大脑区域血流量较另外一组少。研究人员据此推测,缺乏欣赏音乐的能力是因为大脑中负责声音处理的区域和管理情绪的区域之间的联系较少。以下哪项如果为真,最能驳斥研究者的推测?A.音乐的种类和形式繁多,自认为对音乐缺少欣赏能力的人并不了解自己到底喜欢什么音乐B.自认为对音乐缺少欣赏能力的人听音乐的时候注意力容易偏离,注意力的缺乏导致处理声音的脑区激活不足C.音乐影响情绪的过程和大脑中多巴胺的功能密切相关,而多巴胺水平是由基因决定的D.自认为对音乐缺少欣赏能力的人对音乐没有偏好,而有音乐偏好的人听喜欢的音乐时,更容易产生愉快情绪

下列选项中属于“感受与欣赏”领域的是()。①音乐与社会生活②音乐风格与流派③探索音响与音乐④音乐情绪与情感A.①②B.①③C.②④D.③④

优势半球颞上回后部损伤 (  )A.丧失讲话能力B.不理解别人的讲话C.不懂文字含义D.不能识别物体E.不能识别音乐主旋律

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力

惯用右手的人,左半球的 () 能力占优势。A、情绪的表达和识别B、言语C、音乐D、美术

“音乐风格”是具有个性的音乐要素(或要素组合)表现,所形成的独特音乐情绪和意境特征。

最重要的体验音乐欣赏的方式是:()A、认真聆听音乐B、参照解说体会音乐C、体验微妙的情绪变化D、学好理论知识

中亚音乐文化是绚丽多姿、各具特色,中亚音乐文化的形式与发展,一直受到()三者的影响。A、伊斯兰音乐、伊朗音乐和土耳其音乐B、伊斯兰音乐、波斯音乐和印度音乐C、伊斯兰音乐、印度音乐和奥斯曼音乐D、伊朗音乐、印度音乐和土耳其音乐

音乐欣赏的关键的心理活动是下面哪一项()A、了解音乐的创造背景B、体验微妙的情绪变化C、深刻理解曲音乐表现的主题D、了解音乐的创作形式

()的产物是识别,从音乐学习的角度来说,是对各种音乐形式样式的辨别、确认。

健美操音乐不能激发练习者的情绪。

浪漫主义多为情绪化、个人思想化、主调音乐色彩浓厚的音乐风格。()

音乐最擅长表现人类的情绪是因为()。A、人类的情绪是稳定的内心状态B、人的情分为情感和情绪C、音乐是听觉艺术D、人的情的状态和音乐的形态是同构关系

在鉴赏音乐作品时,应了解作品的基本信息,感受、体验作品的音乐情绪和音乐意境和分析音乐要素表现的主要特点。

体验音乐欣赏最重要的方式是:()A、认真聆听音乐B、参照解说体会音乐C、体验微妙的情绪变化D、学好理论知识

音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有()A、音乐情绪与情感B、音乐节奏与旋律C、音乐体裁与形式D、音乐风格与流派E、音乐表现要素

简述巴罗克时期的音乐情绪。

巴罗克时期音乐的情绪是怎样的?

单选题利用音乐.幽默,引起快感的视觉刺激等营销方法,这是根据()A刺激的突出性B刺激的熟悉感C消费者专业性D消费者情绪

填空题()的产物是识别,从音乐学习的角度来说,是对各种音乐形式样式的辨别、确认。

判断题健美操音乐不能激发练习者的情绪。A对B错

单选题教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力

单选题惯用右手的人,左半球的 () 能力占优势。A情绪的表达和识别B言语C音乐D美术

单选题感受与鉴赏的领域中有()、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。A综合性艺术表演B音乐表现要素C探索音响与音乐D音乐与社会生活