人们获取目标，达到个人目标的内在动力是（）。A真实自我B期望自我C表现自我D暴露自我

人们获取目标，达到个人目标的内在动力是（）。

A真实自我

B期望自我

C表现自我

D暴露自我

参考解析

略

相关考题：

()是引发并维持人的行动以达到一定目的的内在原因。它是支配人行为的内在驱动力。 A、需要B、目标C、动机D、行为
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成就动机是指A、个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计B、个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要C、个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向E、引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
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人生目标的树立与追求是认识自我、激励自我的内在驱动力。() 此题为判断题(对，错)。
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努力追求卓越,以期达到更高目标的内在动力和心理倾向。说的是()。 A、亲和动机B、成就动机C、权利动机D、兴趣
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引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力叫A．意志B．动机C．需要D．兴趣
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思想教育方法是实现班级管理目标的内在动力。A对B错
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所谓学习动机，是指（）和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
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所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
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影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括（）A、设定改目标的原B、达到该目标的途径C、达到该目标所需要的能力、训练及其教育D、达到该目标可能遇到的阻力、助力
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（）是激励人们进行某种活动以达到一定目的的内在原因或内部动力。A、需要B、兴趣C、动机D、目标
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动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
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思想教育方法是实现班级管理目标的内在动力。
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阿德勒认为，自卑感是推动每个人去获取成就的主要推动力，把个人追求优越目标的方式称为“（）”。
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信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力
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直接推动一个人进行旅游活动，并使之处于积极状态以达到一定目标的动力是（）。A、旅游动机B、旅游知觉C、旅游态度D、旅游需要
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以下属于从外在观点对动机下定义的是（）。A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
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判断题思想教育方法是实现班级管理目标的内在动力。A对B错
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填空题（）是激励人们进行某种活动，以达到一定目的内在原因或内部动力。
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单选题（）是激励人们进行某种活动以达到一定目的的内在原因或内部动力。A需要B兴趣C动机D目标
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单选题以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A动机是推动人们行为的内在力量B动机是个体的内部过程C为实现一个特定的目的而行动的原因D动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
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单选题人们获取目标，达到个人目标的内在动力是（）。A真实自我B期望自我C表现自我D暴露自我
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填空题所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
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判断题信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力A对B错
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单选题成就动机是指（）。A个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计B个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要C个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向E引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
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判断题动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。A对B错
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多选题影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括（）A设定改目标的原B达到该目标的途径C达到该目标所需要的能力、训练及其教育D达到该目标可能遇到的阻力、助力
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单选题成就动机指的是（　　）。A期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向B个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计C个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要E引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
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