教研活动评价是根据一定的教研价值观或教研目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教研活动、教研过程和教研结果进行价值判断,为提高教研质量和教研决策提供依据的过程。() 此题为判断题(对，错)。
水标尺的起点须与国家水准基点高程相对应,标出()和发生年月日。 A.当年最高洪水位B.历史最高洪水位C.警戒水位D.检定水位
水标尺的起点须与国家水准基点高程相联系。此题为判断题(对，错)。
在园本教研的基本范式中,( )和( )是主要方法。 A、教育叙事B、行动研究C、技能竞赛D、随机性教研活动
在园本教研中,问题是( )。 A、中心B、中点C、终点D、起点
在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是: () A 教研目标选择得当与否B 教研资料选择得当与否C 教研人员选择得当与否D 教研组织结构合理与否
教研活动从组织方式上划分可以分为( )和随机性的教研活动。 A、有计划的教研活动B、目标明确的教研活动C、经验交流D、展示与分享
测设圆曲线的控制主点有()。A、起点(直圆点)B、中点(曲中点)C、终点(圆直点)D、基点
()是教育人的起点和基点。 A.家庭教育B.社会教育C.精英教育D.学校教育
水平位移观测设备包括（）、（）、位移标点和观测觇标。A、工作基点B、水准基点C、校核基点D、起测基点
起测基点又称工作基点，是测定垂直位移标点的起点或终点，通常在坝体两侧附近。
校本教研的基点和起点是（）A、教师B、学生C、问题D、教材
可以直接作为其运动轨迹的起点或终点的是（）。A、零点B、原点C、节点D、基点
基点可以直接作为其运动轨迹的（）A、起点B、中点C、终点D、起点或终点
（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。A、教研活动组织B、教研活动场地C、教研活动制度D、教研活动经费
（）是测定垂直位移标点的起点或终点，通常在坝体两侧附近选择坚实可靠的地方埋设。A、水准基点B、工作（起测）基点C、观测点D、校核基点
小岛清在其“国际互补原理”中指出，对外投资和对外贸易都以（）原理为基础，但前者以（）为起点，后者则以（）为基点
水标尺的起点须与国家水准基点高程相对应，标出（）洪水位和发生年月日。
（）中的科研和教研是校内科研、教研的延伸。A、教育改革B、教育见习C、教育实习D、教育创新
校本教研的基点也是起点应该是（）A、教材B、教师C、学生D、问题
单选题教研的基点和起点是（）。A教师B学生C问题D教材
单选题（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。A教研活动组织B教研活动场地C教研活动制度D教研活动经费
填空题水标尺的起点须与国家水准基点高程相对应，标出（）洪水位和发生年月日。
填空题小岛清在其“国际互补原理”中指出，对外投资和对外贸易都以（）原理为基础，但前者以（）为起点，后者则以（）为基点
单选题集装箱是物流标准化（）。A起点B基点C终点D时点
判断题水标尺的起点须与国家水准基点高程相联系。A对B错