教学可以分为教师教和学生学两个方面，教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。A对B错
教学可以分为教师教和学生学两个方面，教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。
A对
B错
参考解析
略
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有研究者将学生分成两类，一类是积极状态学生，一类是消极状态学生。研究发现，对积极状态的学生使用教师讲授的方法教学效果好，对于消极状态学生使用电影教学的方法教学效果好。这种现象被称为A.学与教相互作用B.以学定教C.教学相长D.因材施教
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
单选题在体育教学中，教和学是矛盾的两个方面，其中，学生是（）A教的主体，在教学中起主导作用和管理作用；B教的主体，在教学中被教师引导接受有关体育的知识、技术和技能；C学的客体，在教学中可以发挥自身的主观能动性积极接受教师的教育；D学的主体，在教学中可以发挥自身的主观能动性积极接受教师的教育。
单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
填空题张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：教学效果价值取向不但要关注学生“现在”的发展，还要关注学生“（）”的发展。