观察教育社会学研究对象的两个途径分别是( )。 A、事实性的途径B、理论研究的途径C、历史的途径D、现实的、经验主义的途径
参加教育科学研究活动是转变教育观念的最有效途径。() 此题为判断题(对，错)。
决定教育研究者现在和今后科学研究发展的方向、目标与内容,一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径的研究环节是()。 A.选择和确定研究课题B.教育研究设计C.研究的理论构想D.文献检索
哪一项不是教育技术研究中,收集和发掘问题的途径()。 A.咨询专家B.文献调研C.深入实践D.教育研究
政治学研究最常见、最传统的方法是（）。A制度研究途径B权力研究途径C政策过程研究途径D政治功能研究途径
教育功能研究的三种途径是（）A、价值分析途径B、逻辑分析途径C、事实分析途径D、系统分析途径
论述搜集研究资料在矫正教育研究中搜集研究方法和途径。
认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（）。A、社会调查B、预测分析C、行动研究D、实验研究E、研究信息
下列途径哪个不是选择研究问题的途径？（）A、从有关理论中演绎研究问题B、从教育实际中发现问题C、从现在研究中发现问题D、从过去研究中发现问题
下面哪一项是学前教育研究搜集材料的基本途径，是其他研究方法的基础（）A、观察研究B、实验研究C、调查研究D、行动研究
教育学的研究内容包括：（）A、教育的基本原理B、教育的基本内容C、教育的基本途径D、教育的基本管理等
思想道德建设是教育与实践相结合的过程，要按照实践育人的要求，以（）为基本途径。A、知识教育B、体验教育C、探索研究
教师专业发展的途径包括（）。A、接受正规的教师教育B、自主发展C、研究前沿教育理论D、依据自己的学习体验涵养教学智慧
教师专业发展的途径主要有（）。A、大学本位教育B、在职培训C、自我教育D、校本培训E、参与教育研究
以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
培养法律专业人才的法律意识的主要途径有（）。A、法制宣传B、普法教育C、法学教育D、法学研究
哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（）。A、咨询专家B、文献调研C、深入实践D、教育研究
促进大学教师教育能力发展的途径有（）A、学习前沿的教育理论B、认真研究教材C、进行教学反思D、倾听学生的声音
单选题下列途径哪个不是选择研究问题的途径？（）A从有关理论中演绎研究问题B从教育实际中发现问题C从现在研究中发现问题D从过去研究中发现问题
多选题教育研究的途径（）。A问题B合作C叙事D反思
单选题哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（）。A咨询专家B文献调研C深入实践D教育研究
多选题认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（）。A社会调查B预测分析C行动研究D实验研究E研究信息
多选题教育功能研究的三种途径是（）A价值分析途径B逻辑分析途径C事实分析途径D系统分析途径
多选题教师专业发展的途径主要有（）。A大学本位教育B在职培训C自我教育D校本培训E参与教育研究