在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（ ）策略。A.组织策略B.精细加工策略C.调节策略D.控制策略
下列属于元认知策略的有（）。A.考试时监控自己的答题速度和时间B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目C.复习时根据学习材料列大纲D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度
下列属于元认知策略的是()。A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验时先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间
以下属于认知策略的是（ ）。A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间
测验时跳过某个题目，先做简单的题目，这属于（ ）A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精加工策略
一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些(（ ）A.组织策略B.问题解决的策略C.元认知策略D.精细加工策略
小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放慢阅读速度或重复阅读．这主要属于元认知策略中的( )。A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略
测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略
以下属于元认知计划策略的是（）A、考试时监视自己的速度和时间B、设置学习目标C、测验先做简单题目D、对材料进行自我提问
学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略是（）。A、元认知策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组合策略
以下属于元认知计划策略的是（）。A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间
学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）A、计划策略B、反馈策略C、调节策略D、资源管理策略
测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略
测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略
测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A、认知策略B、调节策略C、资源管理策略D、精细加工策略
单选题学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）A计划策略B反馈策略C调节策略D资源管理策略
单选题测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。A认知策略B元认知策略C资源管理策略D精细加工策略
单选题在阅读困难或不熟的材料时放慢速度，测验时跳过某个难题先做简单的题目等属于（）A学业求助策略B计划策略C努力管理策略D调节策略
单选题测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A认知策略B调节策略C资源管理策略D精细加工策略
单选题以下属于元认知计划策略的是（ ）。A设置学习目标B对材料进行自我提问C测验时先做简单题目D考试时监视自己的速度和时间
单选题以下属于元认知计划策略的是()。A设置学习目标B对材料进行自我提问C测验先做简单题目D考试时监视自己速度和时间
单选题学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略是（）。A元认知策略B资源管理策略C精加工策略D组合策略
单选题(2015四川)学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的()。A计划策略B反馈策略C调节策略D资源管理策略
单选题测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A认知策略B元认知策略C资源管理策略D精细加工策略