词与词之间的联系会导致外国学生产生词语偏误吗?请举例说明。

词与词之间的联系会导致外国学生产生词语偏误吗?请举例说明。


参考答案和解析
正确

相关考题:

词语的搭配包括()的搭配。A、字与字B、词与词C、词与短语D、短语与短语

外国人语法结构方面的偏误有() A、语序错位B、词语残缺C、词语误加D、词语误代E、句式杂糅F、句法条件

什么是词的中心意义和具体意义?请举例说明。

什么是仿词?相类仿词与相反仿词有什么不同?举例说明。

举例说明字与词的关系。

“即请查照”“ 希即遵照” “拟请””等词在实用文体专用词语中称为期请词。

举例说明多义词词语的引申义与比喻义的区别。

举例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。

在课堂教学中,为了让学习者理解或掌握某个语言点,教师有时候采用一些训练方法,比如用甲词说明乙词,这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词,从而产生偏误。这种偏误产生的原因是()。A、交际策略的影响B、语言训练的迁移C、学习策略的影响D、语言规则的泛化

为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡的现象,请举例说明。

多义词与同音词的区别,举例说明。

什么是仿词?请举例说明。

外国学生常说“他回来学校的时候,我在写作业”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因,并加以改正;再举例说明应采取的教学对策或方法。

“特此报告。”属于实用文书专用词语的期请词。()

问答题为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡的现象,请举例说明。

单选题在课堂教学中,为了让学习者理解或掌握某个语言点,教师有时候采用一些训练方法,比如用甲词说明乙词,这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词,从而产生偏误。这种偏误产生的原因是()。A交际策略的影响B语言训练的迁移C学习策略的影响D语言规则的泛化

问答题什么是仿词?请举例说明。

问答题举例说明多义词各义项之间的联系。

问答题举例说明多义词词语的引申义与比喻义的区别。

问答题多义词与同音词的区别,举例说明。

问答题什么是词的中心意义和具体意义?请举例说明。

问答题举例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。

问答题外国学生常说“发音和听力很有意思和比较容易”之类的句子,请分析产生这种偏误的原因并加以改正,再简要说明应采取的教学对策。

单选题第二语言词汇教学的基本任务是培养外国学生识词、(  )、选词、用词的能力。A写词B构词C释词D辨词

问答题什么是仿词?相类仿词与相反仿词有什么不同?举例说明。

问答题外国学生常说“在桌子上放着很多书”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因,并加以改正;再举例说明应采取的教学对策或方法。

问答题外国学生常说“他回来学校的时候,我在写作业”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因,并加以改正;再举例说明应采取的教学对策或方法。

问答题简述《外国人学习汉语的词语偏误分析》的具体内容。