把图形信息和相应的语言信息一起呈现,其学习效果比把图形信息和相应的文本信息一起呈现要好。

把图形信息和相应的语言信息一起呈现,其学习效果比把图形信息和相应的文本信息一起呈现要好。


参考答案和解析
正确

相关考题:

人们把内容上相互关联的文本、数字、图形、图像、声音和视频等所形成的复合数据信息称为__________。

使用分类语言对信息进行描述和标引,主要是可以把()的信息集中在一起。 A、同一作者B、同一学科C、同一主题D、A+B+C

在WWW上的多媒体检索工具主要是基于A.文本信息B.超文本信息C.图形图像信息D.超级图形图像信息

在WWW上的多媒体检索工具主要是基于(58)。A.超级图形图像信息B.文本信息C.超文本信息D.图形图像信息

WWW上的多媒体检索工具主要是基于________。A.文本信息B.图形图像信息C.超文本信息D.超级图形图像信息

()是指建立在超文本、超媒体技术基础上的集文本、图形、图像、声音为一体的,以直观的图形用户界面展示和提供的一类信息。ATelnet信息BFTP信息CWeb信息DGopher信息

在信息技术条件下,设定恰当的呈现方式引起学生的注意,常用的策略主要是() A、形象的语言输入和保证足够的重复率B、加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率C、加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入D、提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性

信息技术学习环境下,围绕英语单词的学习,文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起,学生能获得更多的标准英语语音和更丰富的英语单词学习情景。

WWW使用非线性网型结构来组织信息和浏览。它使用超文本和超媒体等技术,能将文本、图形、声音、图像和视频综合在一起,形成多媒体文档,提供多媒体服务。()

WWW是一种基于超文本方式的信息查询工具,可在因特网上组织和呈现相关的文本和图像等信息。()

多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把()等形成的信息结合在一起,并用过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术.A、文本B、图形图像C、动画D、声音

编码是指信息以相应的()或者其他形式表达出来的过程A、语言B、文字C、符号D、图形

E-mail只能传送文本、图形和图像信息,不能传送音乐信息。

计算机多媒体技术能够处理的信息()。A、只包括文本信息B、只包括音频信息C、只包括图形和视频信息D、包括文字、音频、图形和视频等

本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是()。A、教学信息呈现的方式、时机、快慢,以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响B、表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等C、视频能够同时作用于视听感官,因此在呈现教学信息时,效果比其他的媒体好D、为了突出显示不同类型的很多信息,教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体,也可以把很多信息都放在一张幻灯片中

Internert网页可以包含文本、图形、音频和视频信息。

超文本可以把多种信息以()的组织、呈现方式构成特殊的学习资源。

超文本中不仅含有文本信息,还包括的信息有图形、声音、图像、视频。

WEB呼叫中心简化了多渠道信息管理,把()等多渠道的信息整合为一种信息模式。A、E-mailB、信函C、文本交谈D、图形模式E、音频模式

使用分类语言对信息进行描述和标引,主要是可以把同一作者的信息集中在一起。

()是指建立在超文本、超媒体技术基础上的集文本、图形、图像、声音为一体的,以直观的图形用户界面展示和提供的一类信息。A、Telnet信息B、FTP信息C、Web信息D、Gopher信息

在NetscapeCommunicator中,如何把网页上的文本信息与图形一起保存()。A、打开“文件”菜单,再选择“另存为”B、在该窗口中,点击鼠标右键C、记录该网页的地址D、利用NetscapeComposer即网页编辑器,进行保存

EFIS显示器(DU)的功用是()。A、把输入信息变成图形显示在屏幕上B、把计算机产生的数字信息变成屏幕上的图形显示C、把符号发生器产生的数字信息转换为的图形显示D、把输入的图形信息变成屏幕上的图形显示

判断题使用分类语言对信息进行描述和标引,主要是可以把同一作者的信息集中在一起。A对B错

单选题计算机多媒体技术能够处理的信息()。A只包括文本信息B只包括音频信息C只包括图形和视频信息D包括文字、音频、图形和视频等

单选题使用分类语言对信息进行描述和标引,主要是可以把()的信息集中在一起。A同一作者B同一学科C同一主题DA+B+C

多选题多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把()等形成的信息结合在一起,并用过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术.A文本B图形图像C动画D声音

填空题超文本可以把多种信息以()的组织、呈现方式构成特殊的学习资源。