奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和 内驱力三个方面组成。
学生自我评价的意义有哪些() A、有利于学生认识自我、激励自我、调整自我等自我教育能力的不断提高B、有助于学生人格的完善C、有助于学生进行自我管理D、有利于学生的发展与提高
历史经验告诉我们，()是我们党增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重要途径。
我们党要不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强()能力，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力。()。A.自我净化B.自我完善C.自我革新D.自我提高
学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________。
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。（ ）
下面那些技巧有利于提高我们元认知思考的手段（）A、自述理由法B、自我提问法C、他人提问法D、思维讲解法
通过检查日计划完成情况并自我评价，有利于提高执行力。
为了预防运动损伤应注意加强保护和帮助，特别要提高自我保护能力和意识。
我们怎么通过提高自身的能力来克服压力？（）A、把压力转稼给别人B、不断提高自我能力C、适当的放松D、自我心态的调整E、提高自身素质
在成就动机中表现出来的认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力通常不会变化。
好奇心和求知欲是（）的两个因素。A、认知的动机B、自我提高的动机C、附属的动机D、成就动机
根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。
新形势下加强和规范党内政治生活，着力增强党自我净化、自我完善、（）、自我提高能力，着力提高党的领导水平和执政水平。A、自我改革B、自我革新C、自我约束D、自我修养
坚持立党为公、执政为民，不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强（）能力。A、自我净化B、自我完善C、自我革新D、自我提高
什么是自我知觉理论？它怎样提高我们对行为预测能力？
我们必须坚持党要管党、从严治党，增强党（）能力。A、自我净化B、自我完善C、自我革新D、自我提高
计件工资有利于激励员工提高（），便于员工自我约束、自我管理，饭店承担的风险比较小。
填空题根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。
填空题我们（）学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。
单选题好奇心和求知欲是（）的两个因素。A认知的动机B自我提高的动机C附属的动机D成就动机
填空题计件工资有利于激励员工提高（），便于员工自我约束、自我管理，饭店承担的风险比较小。
填空题学校情境中的学业成就动机可分为____、自我提高内驱力和附属内驱力。
多选题我们必须坚持党要管党、从严治党，增强党（）能力。A自我净化B自我完善C自我革新D自我提高
填空题我们（）促进学生的健康发展。有利于学生自我意识的发展。有利于自我学习能力的提高。
多选题坚持立党为公、执政为民，不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强（）能力。A自我净化B自我完善C自我革新D自我提高