课堂教学中的时空资源管理主要是指()。 A.积极拓展课堂教学空间B.调整学生与家长关系C.优化教室文化环境D.合理分配课堂教学时间
按照观察时间的不同，可以把观察法划分为( )。A.时间纵向序列观察B.时间横向序列观察C.随机观察D.系统观察E.测量观察
依据教学过程的时间顺序，教学反思可分为（ ）。A.课堂教学前的教学反思B.课堂教学中的教学反思C.课堂教学后的教学反思D.以上均是
分集有多种划分方式，从某个角度也可以划分为()。A.显分集B.隐分集C.时间分集D.空间分集
从运动生物力学角度来划分体育运动技术可以分为运动学特征、()和综合性特征。A.空间特征B.时间特征C.时间空间特征D.动力学特征
有效的课堂教学可以划分为两个维度，即（）维度与（）维度。
从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分，可以把课堂教学时间分为（）A、集体性学习时间B、教师学习时间C、小组合作学习时间D、集体性个体学习时间
从学科角度可以把教学资源分为基于课堂教学的资源和基于学生课外自学的学习资源
照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为（）A、悲观的课堂管理B、乐观的课堂管理C、积极的课堂管理D、消极的课堂管理
课堂教学狭义的空间构成指课堂教学参与者（）的空间形态。
按照商品流通的（）可以把市场划分为城市市场和农村市场。A、空间B、时间C、顺序D、地域
学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从时间上可以分为（）A、整体目标B、中期目标C、短期目标D、长期目标
按照观察时间的不同，可以把观察法划分为（）。A、时间纵向序列观察B、时间横向序列观察C、随机观察D、系统观察E、测量观察
（）角度可以把人员素质测评标准体系的横向结构划分为身体素质和心理素质。A、个性角度B、静态角度C、动态角度D、环境角度
学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（）可以分为整体目标、部门目标。A、范围上B、时间上C、空间上D、层次上
从运动生物力学角度来划分，可将体育运动技术分为运动学特征、（）和综合性特征。A、空间特征B、时间特征C、时间空间特征D、动力学特征
单选题学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（）可以分为整体目标、部门目标。A范围上B时间上C空间上D层次上
单选题从运动生物力学角度来划分，可将体育运动技术分为运动学特征、（）和综合性特征。A空间特征B时间特征C时间空间特征D动力学特征
单选题将课堂教学时间区分为准备教学、复习旧知识、讲解新内容、巩固新内容、小结以及作业练习环节，这是课堂教学时间的内容结构的哪一种类型？（）A课堂互动结构B教学方式结构C橫向空间结构D纵向程序结构
填空题有效的课堂教学可以划分为两个维度，即（）维度与（）维度。
填空题课堂教学狭义的空间构成指课堂教学参与者（）的空间形态。
多选题学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从时间上可以分为（）A整体目标B中期目标C短期目标D长期目标
填空题从现代心理学角度来划分，可以把语文知识分为（）。
单选题（）角度可以把人员素质测评标准体系的横向结构划分为身体素质和心理素质。A个性角度B静态角度C动态角度D环境角度
多选题从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分，可以把课堂教学时间分为（）A集体性学习时间B教师学习时间C小组合作学习时间D集体性个体学习时间
多选题照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为（）A悲观的课堂管理B乐观的课堂管理C积极的课堂管理D消极的课堂管理