指示信的使用特点:内容的()、表述的()、运用的()。

指示信的使用特点:内容的()、表述的()、运用的()。

参考解析

相关考题:

属于导游语言的运用原则的有 ( ) A.立意新锐 B.表述准确 C.传播清晰 D.内容生动

教学技能的运用要取得良好的效果必须( ) A.适应教育对象的特点 B.体现教师的个性和风格 C.尊重教育规律 D.适应教学内容的特点 E.多种技能综合运用

以下关于职业责任特点的表述中不正确的是()A、具有强制性B、内容被明确地规定C、运用的是过错责任原则D、要承担行政责任

全脱稿式口才表述的中级标准包括()。A、能够准确复述文字内容,无重复、支吾B、能设计出与表述内容相应配套的姿势动作,运用自如适度C、有一定的应变能力,对表述中的意外情况或事故作出有效的掩饰或不久D、能够主动积极地与听众保持交流,能根据听众的情绪调整表述内容

以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是()。A、独白B、讨论C、谈话D、表述

下列关于《王西厢》语言特点,表述有误的是()。A、叠字运用得很成功B、人物语言的性格化C、典雅D、朴实

产品说明书的特点主要体现为:⑴内容的()性;⑵表述的();⑶层次的()性。

在内容标准的陈述中使用“列举”“简述”等行为动词的内容均为()层次的要求。A、识记B、理解C、运用D、掌握

如下关于沟通技巧的描述,正确的是()A、要有同理心B、要设定明确的沟通目标C、要客观的表述事情D、要善意聆听客户的表达E、合理运用肢体语言F、使用录音笔记录谈话内容

产品说明书的特点主要体现为:(1)内容的()性;(2)表述的()性;(3)层次的()性。

什么是指示信?试阐述指示信的实践基础和特点。

对已经明令开展的工作,在适当的时候用指示信作后续性推动。对于以往未曾发文要求开展的工作,则不适用指示信,此即强调了指示信运用上要有()A、针对性B、周详性C、政策性D、配合性

产品使用说明书的表述应让使用者易于理解。不属于其写作要求是()A、充分考虑用户的阅读需要B、体现产品的设计特点C、必须使用表格D、语言准确、通俗、简洁,内容条理清晰

教学技能的运用要取得良好的效果必须()。A、适应教育对象的特点B、体现教师的个性和风格C、尊重教育规律D、适应教学内容的特点E、多种技能综合运用

在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为()层次要求。A、识记B、理解C、运用D、掌握

运用法律方法实施行政管理具有相对稳定的内容和程序,这是由法律方法的()决定的。A、权威性特点B、强制性特点C、规范性特点D、稳定性特点

铁路货车运用管理、使用的特点是什么?

问答题什么是指示信?试阐述指示信的实践基础和特点。

单选题对已经明令开展的工作,在适当的时候用指示信作后续性推动。对于以往未曾发文要求开展的工作,则不适用指示信,此即强调了指示信运用上要有()A针对性B周详性C政策性D配合性

问答题铁路货车运用管理、使用的特点是什么?

单选题下列关于《王西厢》语言特点,表述有误的是()。A叠字运用得很成功B人物语言的性格化C典雅D朴实

多选题教学技能的运用要取得良好的效果必须()。A适应教育对象的特点B体现教师的个性和风格C尊重教育规律D适应教学内容的特点E多种技能综合运用

单选题在内容标准的陈述中使用“列举”“简述”等行为动词的内容均为()层次的要求。A识记B理解C运用D掌握

多选题如下关于沟通技巧的描述,正确的是()A要有同理心B要设定明确的沟通目标C要客观的表述事情D要善意聆听客户的表达E合理运用肢体语言F使用录音笔记录谈话内容

多选题属于导游语言的运用原则的有(  )。A立意新锐B表述准确C传播清晰D内容生动

填空题指示信的使用特点:内容的()、表述的()、运用的()。

单选题以下关于职业责任特点的表述中不正确的是()A具有强制性B内容被明确地规定C运用的是过错责任原则D要承担行政责任