以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。A、独白B、讨论C、谈话D、表述

以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。

  • A、独白
  • B、讨论
  • C、谈话
  • D、表述

相关考题：

培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园()。 A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动
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幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流,在这方面,谈话活动的特点表现主要有()。 A、谈话活动的语言信息量较大B、幼儿交流的对象范围也相对较大C、谈话活动的语言交流方式较多D、谈话活动的时间范围较广
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演讲采用的语言形式主要是()。 A、对话语言B、独白语言C、书面语言D、内部语言
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人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程是()。A、对话语言B、独白语言C、交谈D、讨论
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讲述活动是发展幼儿的独白语言,而()则注重幼儿的交往语言或对白语言,侧重于师生间、同伴间的信息交流与补充。 A.听说游戏B.谈话活动C.讲述活动D.早期阅读
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学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。A.语言运用B.语言交际C.语言目标D.语言表达
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关于语言沟通的叙述哪些是正确的（）A语言沟通是指沟通者以面对面谈话的形式将信息发送给接收者的沟通行为B语言沟通是指沟通者以语言信号形式将信息发送给接收者的沟通行为C语言沟通可分为有声的语言沟通和无声的语言沟通D在声的语言沟通是用讲话的方式进行语言沟通E无声的语言沟通是用书面语言的方式来沟通
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谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。A对B错
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幼儿园的谈话活动着重培养幼儿（）的语言运用能力。A、与他人交流B、语言表达C、对话D、总结性谈话
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运用乘务语言的技巧包含表达（）技巧。A、内容技巧B、形式技巧C、语言内容D、形态技巧
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谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。A、语音和语法B、语言运用与语言内容C、语言内容和语法D、语言运用和句义
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以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。A、谈话B、讲述C、游戏D、活动
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语言运用主要包括两个因素，一是语言的功能和目的，二是（）A、语言情境B、语言形式C、语言内容D、语言规则
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自我中心的语言有哪几种表达形式（）。A、重复B、独白C、集体独白D、重复独白E、强调
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（）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。
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学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）A、语言运用B、语言交际C、语言理解D、语言表达
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儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）A、倾听行为B、表述行为C、欣赏文学作品行为D、早期阅读行为
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幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流，在这方面，谈话活动的特点表现主要有（）。A、谈话活动的语言信息量较大B、幼儿交流的对象范围也相对较大C、谈话活动的语言交流式较多D、谈话活动的时间范围较广
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单选题幼儿园的谈话活动着重培养幼儿（）的语言运用能力。A与他人交流B语言表达C对话D总结性谈话
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单选题人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程是（）。A对话语言B独白语言C交谈D讨论
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单选题儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。A语音和语法B语言运用与语言内容C语言内容和语法D语言运用和句义
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单选题学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）A语言运用B语言交际C语言理解D语言表达
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单选题儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）A倾听行为B表述行为C欣赏文学作品行为D早期阅读行为
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多选题运用乘务语言的技巧包含表达（）技巧。A内容技巧B形式技巧C语言内容D形态技巧
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判断题谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。A对B错
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单选题以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。A独白B讨论C谈话D表述
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