简答建国后指令的使用时期，阐述其用途与被取消的原因。

简答建国后指令的使用时期，阐述其用途与被取消的原因。

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相关考题：

试述奏本的用途萎缩和被取消。
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阐述清代禀由书札演变为公文的原因。简答禀未设置为正规文种的原因。
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建国后幼儿师范学校的全面停办是在（）A、建国初期B、“大跃进”时期C、“文革”时期D、改革开放时期
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阐述民国时期的呈文及其基本用途。
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抗日战争中，根据地为取代旧公文“指令”的用途，分别设置的（）和（），是建国后“批复”的两个源头。
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阐述民国时期的布告文种的含义、用途以及文种确立的过程。
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试简答什么是饬、通饬及其被取消。
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简答宣头的主要用途和绝迹原因。
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试析民国时期的指令与建国后的指令，是名同实异的两个文种。
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试阐述民国时期呈文在不同阶段的用途变化，及其与短暂设置的上行文种详、禀、状之关系。
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试阐述建国初报告文种涵盖两类用途所带来的缺陷，以及1957年确立请示文种的实质。
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与当代公文相比，民国时期指令的用途类似于现行公文中的（）。
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试阐述建国初设置签报的积极意义、实际使用的不便之处、签报消亡的原因。
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阐述民国时期批（或批答）的用途变化。
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试分析建国初期社会学专业被取消的原因。
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问答题阐述民国时期的呈文及其基本用途。
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问答题阐述民国时期批（或批答）的用途变化。
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填空题与当代公文相比，民国时期指令的用途类似于现行公文中的（）。
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问答题试析民国时期的指令与建国后的指令，是名同实异的两个文种。
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问答题简答建国后指令的使用时期，阐述其用途与被取消的原因。
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问答题简答宣头的主要用途和绝迹原因。
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问答题试阐述建国初设置签报的积极意义、实际使用的不便之处、签报消亡的原因。
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问答题试简答什么是饬、通饬及其被取消。
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问答题阐述清代禀由书札演变为公文的原因。简答禀未设置为正规文种的原因。
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问答题试阐述建国初报告文种涵盖两类用途所带来的缺陷，以及1957年确立请示文种的实质。
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问答题试分析建国初期社会学专业被取消的原因。
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填空题抗日战争中，根据地为取代旧公文“指令”的用途，分别设置的（）和（），是建国后“批复”的两个源头。
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