幼儿对书面语言的视觉感知辨别能力主要是对汉字特征和汉字构成规律的敏感性。A对B错

幼儿对书面语言的视觉感知辨别能力主要是对汉字特征和汉字构成规律的敏感性。

A对

B错

参考解析

略

相关考题：

在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。 A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
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幼儿早期阅读的意义在于萌生对书面语言的兴趣和敏感性,获得观察、体验有关书面语言的读写经验,从而逐步尝试探索周围环境中的书面语言。 () 此题为判断题(对，错)。
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幼儿对书面语言的视觉感知辨别能力主要是对汉字特征和汉字构成规律的敏感性。 () 此题为判断题(对，错)。
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早期阅读活动的语言教育目标主要有( )。 A、提高幼儿学习书面语言的兴趣B、建立口头语言与书面语言对应的关系C、书面语言的视觉感知辨别能力D、成为流畅阅读者的策略预备能力
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提高幼儿学习书面语言的兴趣,培养的具体技能包括( ) A.对汉字特征的敏感性B.对汉字构成规律的敏感性C.对语音的敏感性D.对语法的敏感性
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早期自主阅读的核心能力主要包括()。 A.口头语言与书面语言对应的能力B.书面语言的视觉感知辨别能力C.口头语言的听觉感知能力D.成为流畅阅读者策略预备能力
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构成中国书法视觉形象美的基础是（ ）A．汉字的笔墨B．汉字的笔韵C．汉字的体势D．汉字的意蕴
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汉字操作系统必须要有输入汉字的方法,存储、处理及输出汉字的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。A.培养幼儿倾听的习惯B.培养幼儿对书面语言的兴趣C.培养幼儿对汉字的敏感性D.丰富幼儿前阅读和前书写的经验
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某必修教材编排了“梳理探究”板块，其中设置了“优美的汉字”专题，对该专题的设计意图阐述不正确的是（ ）。A.引导学生认识汉字所承载的文化内涵B.引导学生重视感受汉字的特点和规律C.引导学生关注汉字，重视提高识字能力D.培养学生的汉字欣赏能力，提升审美情趣
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幼儿早期阅读的意义在于萌生对书面语言的兴趣和敏感性，获得观察、体验有关书面语言的读写经验，从而逐步尝试探索周围环境中的书面语言。A对B错
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汉字的构成规律是什么？
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汉字教学的任务是以（）为教学内容，帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。A、常用汉字B、汉字形音义的构成特点和规律C、基本词汇
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弹跳游戏、荡秋千对婴幼儿发育的作用是什么：（）A、感知能力B、平衡能力C、听觉能力D、视觉能力
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幼儿对书面语言的视觉感知辨别能力主要是对汉字特征和汉字构成规律的敏感性。
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幼儿早期阅读的意义在于萌生对书面语言的兴趣和敏感性，获得观察、体验有关书面语言的读写经验，从而逐步尝试探索周围环境中的书面语言。
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构成中国书法视觉形象美的基础是（）A、汉字的笔墨B、汉字的笔韵C、汉字的体势D、汉字的意蕴
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（）俗称视力，指在一定距离上感知和辨别细小物体的视觉能力。
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从现行汉字楷书字形角度对汉字进行分析，汉字的构件包括（）和（）。
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单选题构成中国书法视觉形象美的基础是（）A汉字的笔墨B汉字的笔韵C汉字的体势D汉字的意蕴
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判断题幼儿对书面语言的视觉感知辨别能力主要是对汉字特征和汉字构成规律的敏感性。A对B错
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判断题由两个和三个部件构成的汉字占汉字总数中的大多数。A对B错
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判断题从偏旁构字角度看，汉字的构成是杂乱无章，没有规律性的。A对B错
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单选题汉字教学的任务是以（）为教学内容，帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。A常用汉字B汉字形音义的构成特点和规律C基本词汇
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问答题汉字的构成规律是什么？
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多选题早期阅读活动的语言教育目标主要有（）。A提高幼儿学习书面语言的兴趣B建立口头语言与书面语言对应的关系C书面语言的视觉感知辨别能力D成为流畅阅读者的策略预备能力
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填空题（）俗称视力，指在一定距离上感知和辨别细小物体的视觉能力。
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