简要说明学前教育研究中的常用方法:观察法、文献法、调查法和实验法。
学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿A.教学心理B.游戏心理C.认知心理D.发展心理
()是中国在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者。 A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.晏阳初
( )是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者,是中国现代学前教育的开拓者和改革者,创办了多层次的幼儿师范教育。 A.张宗麟B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门
注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一。()
新中国成立后，学前教育学习和借鉴日本学前教育的思想、策略，颁布《幼儿园暂行规程》。()
世界上最早的学前教育机构是：A、欧文幼儿学校B、幼儿园C、儿童之家D、幼稚园
学前教育心理研究中常用的调查方法主要有问卷法、活动产品分析法和（）。A访谈法B测验法C实验法D观察法
1869年在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物（）。A、《幼儿园》B、《幼儿教育》C、《学前教育》D、《学前研究》
学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（）A、观察研究B、访谈研究C、实验研究D、经验总结研究
学前教育学的任务是（）。A、观察与认识学前教育现象B、研究和揭示学前教育发展规律C、为学前教育实践提供指导D、培养学前教育人才
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。
（）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门
学前教育学的任务是指观察与认识（）、研究和揭示（）、为学前教育实践提供指导。
学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）A、教学心理B、游戏心理C、认知心理D、发展心理
（），我国学前教育和儿童心理研究的开拓者和奠基人。
（），首开《儿童心理学》课程，最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
填空题（），首开《儿童心理学》课程，最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
单选题学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）A教学心理B游戏心理C认知心理D发展心理
填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
多选题学前教育学的任务是（）。A观察与认识学前教育现象B研究和揭示学前教育发展规律C为学前教育实践提供指导D培养学前教育人才
单选题1869年在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物（）。A《幼儿园》B《幼儿教育》C《学前教育》D《学前研究》
填空题（），我国学前教育和儿童心理研究的开拓者和奠基人。
填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。