扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。A对B错

扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。

A对

B错

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略

相关考题：

按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。()
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1947年，印度宣布后，教育的基本目标是实现普及初等义务教育和扫除文盲。()
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“两基”，即基本普及九年制义务教育、基本扫除青壮年文盲。()
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根据《残疾人教育条例》的规定，扫除文盲教育应当包括对年满___周岁以上的未丧失学习能力的文盲、半文盲残疾人实施的扫盲教育。A.12B.14C.15D.18
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扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。() 此题为判断题(对，错)。
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列宁说过：“文盲是处在政治之外的。”这表明（　　）。A.公民的政治权利受到教育程度的限制B.文盲和受过教育的人不享有同等的权利C.文盲无法真实有效地参与政治D.文盲无力表达自己的政治要求
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根据《扫除文盲工作条例》的规定，农民个人脱盲要识（）A1000个汉字B1500个汉字C2000个汉字D2500个汉字
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1919年12月由列宁签署并颁布了（）A扫除文盲的法令B小学教育的法令C中学教育的法令D高等教育的法令
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国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他（）进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成人才。A、社会成员B、公民C、群众D、劳动者
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扫除文盲“六落实”是什么？
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科教兴国最重要的环节是（）。A、普及义务教育B、基础教育C、高等教育D、扫除文盲
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根据《扫除文盲工作条例》的规定，农民个人脱盲要识（）A、1000个汉字B、1500个汉字C、2000个汉字D、2500个汉字
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列宁曾指出：“文盲是处在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不可能有政治，不识字只能有流言蜚语、谎话偏见，而没有政治。”这一论断的实质是在说明（）A、公民的政治权利受教育程度限制B、文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利C、文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治D、文盲没有表达自身意愿的权利
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《扫除文盲工作条例》规定，凡年满15周岁以上的文盲、半文盲公民，除丧失学习能力以外，均有接受扫除文盲教育的（）。A、权利和义务B、权利C、义务D、责任
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人口的文化教育构成以读写能力、识字多少可以将全部人口划分为（）A、文盲B、中等教育C、高等教育D、半文盲E、非文盲
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教育的根本目的是要（）A、普及义务教育B、扫除文盲C、促进人的发展D、增强国力
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扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。
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某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字课本》，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出（）A、当时中国出现了“大跃进”倾向B、新中国教育的有效性大为提高C、到1958年我国基本上扫除了文盲D、党和政府始终重视教育的发展
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判断题按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。A对B错
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单选题教育的根本目的是要（）A普及义务教育B扫除文盲C促进人的发展D增强国力
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判断题从世界教育发展来看，在不同经济发展水平上，教育经过了从扫除文盲、普及初等教育到普及中等教育，最后实施普及高等教育的历程。A对B错
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单选题列宁曾指出：“文盲是处在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不可能有政治，不识字只能有流言蜚语、谎话偏见，而没有政治。”这一论断的实质是在说明（）A公民的政治权利受教育程度限制B文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利C文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治D文盲没有表达自身意愿的权利
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单选题某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字课本》，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出（）A当时中国出现了“大跃进”倾向B新中国教育的有效性大为提高C到1958年我国基本上扫除了文盲D党和政府始终重视教育的发展
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多选题人口的文化教育构成以读写能力、识字多少可以将全部人口划分为（）A文盲B中等教育C高等教育D半文盲E非文盲
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判断题扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。A对B错
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单选题国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他（）进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成人才。A社会成员B公民C群众D劳动者
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单选题根据《扫除文盲工作条例》的规定，农民个人脱盲要识（）A1000个汉字B1500个汉字C2000个汉字D2500个汉字
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