“批评是工人运动生命的要素，工人运动本身怎能避免批评，想要禁止争论呢？”说这句话的是（）A马克思B列宁C普列汉诺夫D恩格斯
“批评是工人运动生命的要素，工人运动本身怎能避免批评，想要禁止争论呢？”说这句话的是（）
A马克思
B列宁
C普列汉诺夫
D恩格斯
参考解析
略
相关考题：
从汉语的使用习惯上讲，“批评”起码包括“批”和“评”。“批”绝对不是大批判的“批”,而首先应该，也必须是一种努力使自己冷静理性的“批注”之“批”。也就是说，认真地、换位地解读被批评的意见，不要歪曲、夸大，再“注”出意见。至于“评”，我们尤其需要注意到言字旁边的“平”。语词、语气、态度应该努力平和，应该避免为了惊人视听而故意走极端，施酷评。但是也不必惧前怕后、缩头缩脑，可以有自己的个性、风格和锋芒。总之，应该时刻提醒自己，“批评”的生命正是朝向公正、公平、平和的努力过程。对这段文字主旨概括最准确的是（ ）。A．解释“批评”的字面含义及其文化传统B．阐述批评者应如何构建健康的文化批评氛围C．暗示现今的“批评”或哗众取宠或缩头缩脑．已偏离其初衷D．从“批评”这两个字的初源、字义本身来分析批评应有的态度与精神
如何理解建筑批评是一种“生产性”的活动?() A、建筑批评写作可以直接获得报酬B、建筑的批评会促进某一栋建筑的建造C、建筑批评本身是具有开放性的实践活动D、建筑批评可以生产出建筑作品E、建筑批评和建筑设计一样需要创造性
教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）A、辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度B、用表扬辅助批评，在批评中体现爱心C、把握批评、惩罚的最佳时机D、禁止体罚与变相体罚
（）批评系统容量是最大的一个批评系统，也是最为人所熟知的一种批评模式，社会伦理批评、泰纳提出的文学发展三要素“（）、（）、（）”理论都是这种批评的重要形式。进入20世纪以后新（）、（）、（）和新历史主义批评等批评流派共同将这种批评推向了一个新的高度。
单选题孩子找妈妈要两块钱。“昨天给你的钱呢？”“我给了一个可怜的老奶奶。”他回答说。“你真是个好孩子！”妈妈高兴地说：“再给你两块钱。可是你为什么要把钱给那位老奶奶呢？”“她是个卖糖的。”A孩子想要两块钱B妈妈批评了孩子C孩子骗老奶奶了D老奶奶是卖玩具的
单选题教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）A辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度B用表扬辅助批评，在批评中体现爱心C把握批评、惩罚的最佳时机D禁止体罚与变相体罚
填空题（）批评系统容量是最大的一个批评系统，也是最为人所熟知的一种批评模式，社会伦理批评、泰纳提出的文学发展三要素“（）、（）、（）”理论都是这种批评的重要形式。进入20世纪以后新（）、（）、（）和新历史主义批评等批评流派共同将这种批评推向了一个新的高度。