惩罚是对学生的行为作否定的评价,其方法一般有()。 A、批评、劳动B、罚抄作业C、批评、处分D、批评、体罚
对违反学校管理制度的学生，学校应当予以()。A.开除B.批评惩罚C.批评教育，不得开除D.体罚
结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
家长对孩子的教育，离不开（）A鼓励与批评B表扬与鼓励C批评与训斥D吓唬与体罚
培养孩子的良好好性格，需要父母在孩子的教育方式上把握尺度，下面的做法不正确的一项是（）。A、关爱而不溺爱B、严格而不专制C、批评多于表扬D、帮助而不包办
下列哪些属于违法、犯法的行为（）A、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆私扣学生的信件D、教师严厉批评犯错误的学生
下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。A、批评惩罚一爱心为基础B、批评惩罚就事论事，客观公正C、批评惩罚要及时，要讲究方式方法D、体罚是必须的
在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对学生进行（）。A、批评教育B、体罚教育C、处罚作业D、变相体罚
以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。A、对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式B、批评，表扬都是强化方式C、表扬是强化方式，批评是弱化方式D、批评是强化方式，表扬是弱化方式
在表扬批评中，批评是表扬的辅助手段，表扬为主，批评为辅。
表扬与批评，正确的理解是（）。A、不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生B、优秀是表扬出来的C、多批评少表扬D、惩罚是必要的
对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因B、正确认识批评与惩罚的教育意义C、正确的运用惩罚D、分析原因，严厉惩罚
心里学研究表明，在处理教育问题中，表扬和赞赏的效果比（）。A、批评与惩罚的效果好B、批评与指责的效果好C、打骂效果好
教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。A、心罚B、体罚C、变相体罚D、经济惩罚
教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。A、心罚B、体罚C、变相体罚D、经济惩罚
单选题心里学研究表明，在处理教育问题中，表扬和赞赏的效果比（）。A批评与惩罚的效果好B批评与指责的效果好C打骂效果好
单选题教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。A心罚B体罚C变相体罚D经济惩罚
单选题对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。A全面准确把握出现违纪行为的根本原因B正确认识批评与惩罚的教育意义C正确的运用惩罚D分析原因，严厉惩罚
单选题下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。A批评惩罚一爱心为基础B批评惩罚就事论事，客观公正C批评惩罚要及时，要讲究方式方法D体罚是必须的
单选题培养孩子的良好好性格，需要父母在孩子的教育方式上把握尺度，下面的做法不正确的一项是（）。A关爱而不溺爱B严格而不专制C批评多于表扬D帮助而不包办
单选题表扬与批评，正确的理解是（）。A不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生B优秀是表扬出来的C多批评少表扬D惩罚是必要的
单选题家长对孩子的教育，离不开（）A鼓励与批评B表扬与鼓励C批评与训斥D吓唬与体罚
问答题试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。
多选题下列哪些属于违法、犯法的行为（）A教师适当惩罚学生B教师采用各种方式体罚学生C教师私拆私扣学生的信件D教师严厉批评犯错误的学生
单选题教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）A辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度B用表扬辅助批评，在批评中体现爱心C把握批评、惩罚的最佳时机D禁止体罚与变相体罚
单选题教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。A心罚B体罚C变相体罚D经济惩罚