单选题“批评是工人运动生命的要素,工人运动本身怎么能避免批评,想要禁止争论呢”这一论述出自()。A马克思B恩格斯C考茨基D列宁

单选题
“批评是工人运动生命的要素,工人运动本身怎么能避免批评,想要禁止争论呢”这一论述出自()。
A

马克思

B

恩格斯

C

考茨基

D

列宁


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印象批评认为,批评本身就是一种创造,批评家就是艺术家。你同意这一观点吗?为什么?

什么是艺术批评?举例论述艺术批评的功能。

强调对艺术作品本身或艺术符号进行研究的艺术批评派别属于 ( )A.社会历史批评B.心理学批评C.文本批评D.接受批评

金圣叹提出“见文观心”这一主张的批评类型是()A诗歌批评B散文批评C小说批评D戏曲批评

“批评是工人运动生命的要素,工人运动本身怎能避免批评,想要禁止争论呢?”说这句话的是()A马克思B列宁C普列汉诺夫D恩格斯

教育家洛克说过:“过分严厉的惩罚是没有好处的,在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是()A、辨别孩子的错误性质,把握批评的尺度B、用表扬辅助批评,在批评中体现爱心C、把握批评、惩罚的最佳时机D、禁止体罚与变相体罚

19世纪末20世纪初,国际工人运动出现了新的高潮。有关这一阶段工人运动的特点说法不正确的是()A、有组织的斗争明显增多B、修正主义思想泛滥C、合法斗争占据主要地位D、工人运动中心从德国发展到法国,最后扩展到俄国

“典型环境中的典型人物”这一理论命题出自恩格斯与()的通信,信中批评的是《()》这部小说。

在帝国主义阶段,欧美许多国家的工人运动出现了以“合法斗争”为主的特点,形成这一特点的最重要因素是()A、修正主义思潮泛滥B、工人运动处于低潮C、工人生活状况有所改善D、各国无产阶级政党不成熟

论述对学生批评的艺术。

头脑风暴法的会议原则包括()。A、禁止批评和评论B、追求设想数量越少越好C、注重独立思考D、提出自由发言

“真理是不怕批评的”,这一判断换位后,应得出()的结论。A、不怕批评的是真理B、有些不怕批评的是真理C、真理不是怕批评的D、怕批评的不是真理

按艾布拉姆斯的文学四要素的划分,从作品与世界的角切入批评的是()A、社会—历史批评B、心理学批评C、新批评D、读者批评

将批评看作是“工人运动生命的要素”的革命导师是()。A、恩格斯B、马克思C、列宁D、毛泽东

“批评是工人运动生命的要素,工人运动本身怎么能避免批评,想要禁止争论呢”这一论述出自()。A、马克思B、恩格斯C、考茨基D、列宁

()后,党集中力量从事工人运动,迅速掀起中国工人运动的第一次高潮。

试论述工人运动的兴起与高涨,为马克思主义的创立提供了阶级基础。

工人运动中,运动领袖玛金与上级派来的代表克佐甫产生了争论,请简述。

钟嵘是如何论述诗歌批评的标准。

问答题工人运动中,运动领袖玛金与上级派来的代表克佐甫产生了争论,请简述。

单选题金圣叹提出“见文观心”这一主张的批评类型是()A诗歌批评B散文批评C小说批评D戏曲批评

单选题“批评是工人运动生命的要素,工人运动本身怎能避免批评,想要禁止争论呢?”说这句话的是()A马克思B列宁C普列汉诺夫D恩格斯

单选题按艾布拉姆斯的文学四要素的划分,从作品与世界的角切入批评的是()A社会—历史批评B心理学批评C新批评D读者批评

填空题“典型环境中的典型人物”这一理论命题出自恩格斯与()的通信,信中批评的是《()》这部小说。

单选题“真理是不怕批评的”,这一判断换位后,应得出()的结论。A不怕批评的是真理B有些不怕批评的是真理C真理不是怕批评的D怕批评的不是真理

单选题教育家洛克说过:“过分严厉的惩罚是没有好处的,在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是()A辨别孩子的错误性质,把握批评的尺度B用表扬辅助批评,在批评中体现爱心C把握批评、惩罚的最佳时机D禁止体罚与变相体罚

问答题试论述工人运动的兴起与高涨,为马克思主义的创立提供了阶级基础。