试谈大学语文学习与中学语文学习的区别与联系。

试谈大学语文学习与中学语文学习的区别与联系。

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相关考题：

并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（ ）
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简述人的学习与动物的学习的区别。
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简述人类学习与动物学习的区别。
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什么是学习?人类学习和学生学习有什么联系和区别?
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综合性学习与研究性学习有联系又有区别。()
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简述奥苏伯尔的学习动机论与马斯洛的需要层次论的联系和区别。
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试分析“学习即回忆”与“白板说”的区别。
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罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（　　）A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
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试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊
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“学习型政党”与平时讲的“学习”的鲜明区别是（）。 ①强调思维方式的改善 ②强调主体之间的思想互动 ③强调深度汇谈与系统思考 ④学习思考渗透于工作与生活中，是一种生活方式A、②③B、③④C、③④⑤D、①②③④
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王任叔的杂文专集有（）A、《扪虱谈》B、《生活·思索与学习》C、《边风录》D、《学习与战斗》
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试结合工作实际谈学习比较教育的目的与意义。
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按学习的载体分，学习可以分为（）。A、试误式学习与顿悟式学习B、个别学习与小组学习C、书本学习与项目学习D、机械学习与有意义学习
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试简述创新与研发之间的区别与联系。
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试分析“资源短缺”与“资源稀缺”的区别与联系。
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大学语文是中学语文的巩固和提高。
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简要回答四个学习领域中“造型•表现”和“设计•应用”的区别与联系？
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苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A、试误是顿悟的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
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桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。
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学习理论及其与教学理论的区别和联系
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单选题“学习型政党”与平时讲的“学习”的鲜明区别是（）。 ①强调思维方式的改善 ②强调主体之间的思想互动 ③强调深度汇谈与系统思考 ④学习思考渗透于工作与生活中，是一种生活方式A②③B③④C③④⑤D①②③④
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问答题试结合工作实际谈学习比较教育的目的与意义。
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问答题简述学习型组织与组织学习的区别与联系。
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问答题简述学习型组织与组织学习的区别和联系：
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单选题按学习的载体分，学习可以分为（）。A试误式学习与顿悟式学习B个别学习与小组学习C书本学习与项目学习D机械学习与有意义学习
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问答题学习理论及其与教学理论的区别和联系
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问答题简要回答四个学习领域中“造型•表现”和“设计•应用”的区别与联系？
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多选题王任叔的杂文专集有（）A《扪虱谈》B《生活·思索与学习》C《边风录》D《学习与战斗》
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