2、数学学模型与数学建模的区另是什么？A．一个重结果，一个重过程B．没有区别，是一样的C．数学模型包括数学建模D．数学模型是数学的，数学建模不是数学 的
2、数学学模型与数学建模的区另是什么？
A．一个重结果，一个重过程
B．没有区别，是一样的
C．数学模型包括数学建模
D．数学模型是数学的，数学建模不是数学 的
参考答案和解析
一数学模型是关于部分现实世界为一定目的而做的抽象、简化的数学结构。 二数学建模就是构造数学模型的过程,即用数学的语言――公式、符号、图表等刻画和描述一个实际问题,然后经过数学的处理――计算、迭代等得到定量的结果,以供人们作分析、预报、决策和控制。
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教师资格考试:英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将()模型与数学学科的教学知识点整合 英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将()模型与数学学科的教学知识点整合A.列表 B.模拟和探究 C.图表D.图形
以下关于数学建模的叙述中，不正确的是（ ）。A.数学模型是对现实世界的一种简化的抽象描述B.数学建模时需要在简单性和准确性之间求得平衡C.数学模型应该用统一的、普适的标准对其进行评价D.数学建模需要从失败和用户的反馈中学习和改进
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）.A.数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践B.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验C.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模D.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（）。A、数学模型是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关B、每一个问题都能建立相应的数学模型C、同一问题只能建立一个数学模型D、数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
单选题关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（）。A数学模型是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关B每一个问题都能建立相应的数学模型C同一问题只能建立一个数学模型D数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
问答题数学模型的作用主要可从哪两方面来表达？建模的两个主要目标又是什么？