8、小强在幼儿园因为违反纪律遭到老师批评，爸爸知道后回家打了小强一顿，想让他记住遵守纪律的重要性。爸爸的做法（）
8、小强在幼儿园因为违反纪律遭到老师批评，爸爸知道后回家打了小强一顿，想让他记住遵守纪律的重要性。爸爸的做法（）
参考答案和解析
ABC
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3岁的小强手里拿着一袋怪味花生正开心地吃着，小贝从他后面猛地推了他一把，小强哭了一声后就出现阵阵呛咳，随后脸色微微发青，哭不出声来，就用嘴咬站在他旁边的妈妈。小强的这种表现说明A、小强很娇气B、小强很生气C、小强喜欢咬人D、小强故意吸引他人注意E、小强很可能发生了气管异物他妈妈正确的做法是A、批评他不要太娇气B、推开他，让他到一边玩去C、让他打小贝D、训斥小贝不乖E、立即将小强面朝下横过自己的双膝间，用手掌根部在两侧肩胛骨之间给予有力的冲击家长照顾2岁的幼儿时不正确的做法是A、不宜给吃口香糖和果冻B、给儿童食用光滑、细小而质硬的食物C、儿童患病时不强迫喂药D、用轻柔的动作给儿童穿脱衣服E、让儿童远离人多、放鞭炮等场所
某校三年级小强与同班女生小红发生矛盾，打了小红，老师对小强进行了批评教育。小红父亲得知此事赶到学校，冲进教室，不顾上课老师的阻拦，将小强打伤。事后小强家长将小红父亲和学校一起告上法庭。依据相关法律法规，对这起学生伤害事故负责的主体包括（）。A.上课老师B.学校C.小红父亲D.小强自己
小强在课堂上玩手机，班主任王老师上前制止，并没收了小强的手机，告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时，正好校长路过走廊，问清了原因后，把小强送回教室。事后，校长把小强的班主任王老师找去，对王老师做了批评。但王老师心中不服，对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后，同事李老师劝解道：“你不要生气，如果是我，就不管，反正他是在自己玩也没影响其他学生。”同事李老师的态度在师生关系上属于（ ）。A.放任型B.专制型C.民主型D.平等型
唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家 就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表 示理解了孩子的行为。(1)评析唐老师与家长的沟通方法。(2)试述家校合作，应遵守的基本要求。
新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己班级里。开学时，张老师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活泼热情的新成员—小强，加入我们这个大家庭....”随后，张老师有到小强家里进行了家访。一开始，小强有所改变，上课捣乱情况几乎看不见了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂互动，可好景不长。一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0等于？”“0！”小强回答得干脆利落。“10乘50，再乘0？”“0！”…… 小强回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0”这时，张老师说：“刚才做的题目里，有哪些数相乘可以得到一个更大的数，可是因为0的存在，它的最终结果却都是0.你愿意做这个0吗？”“老师。我不愿意当这个0！”小强急促地说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级增光夺彩，做一个有益的“数”。你说对吗？”小强点点头......在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。同时，他还经常向其他科任老师了解情况。大家都反映在小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。 问题：请从学生观的角度，谈谈张老师的教育教学行为。
小强刚上初中，妈妈要求她的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子这么大的压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因为自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了，根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）A.学习不够努力B.妈妈对小强要求过高C.家庭沟通不良D.爸爸对小强要求过低
龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”龙龙摇摇头说：“老师没有说。”你认为应怎样进行有针对性的教育？
小强对小明说，有人欺负他，让小明和自己去教训那个人一顿，下列哪种行为是错误的（）A、小明自己坚决不去B、小明要设法劝阻。尽自己最大的能力说明小强，表明打架的危害性C、小明向老师报告D、小明认为帮助小强去教训人，是“伸张正义”
董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。A、批评小明总出错，表扬小强爱思考B、表扬小明爱举手，批评小强不发言C、批评小明总出错，批评小强不发言D、激发小明勤思考，鼓励小强多举手
小强今年12岁，刚刚读完小学六年级，将要到一所中学上初中一年级。小强的爸爸、妈妈在同一家国有企业上班，原先的收入不算少，一家人的生活还不错，小强的学习成绩也在班里名列前茅。最近的企业改制中，小强的爸爸、妈妈相继被裁员，双职工家庭变成了零就业家庭，只能靠领取城市最低生活保障金勉强维持生活。家庭发生变故后，原先性格开朗的小强变得越来越沉默寡言，整天待在家中，不出门找小伙伴玩耍。眼看暑期就要结束，小强突然向父母说出不想再去上学的想法，让本来就十分焦虑的父母更加坐卧不安。于是，小强的父母向社区工作站求助。接到小强父母的求助后，社会工作者小张与小强进行了深入的谈话，从谈话中小张了解了小强变化的症结所在。原来，在申请最低生活保障金过程中，社区居委会把包括小强的父母在内的所有申请者的资料都张榜公布在社区告示栏上，更让小强受不了的是，社区居委会还与他就读的小学取得联系，让学校老师和同学都知道了家中的事情。虽然居委会的出发点是想让学校也对小强给予照顾，但小强从此在学校里抬不起头来，从一个好学生变成了厌学的学生。 问题：1.上述案例中，小强的问题症结在哪里？属于社会工作的哪个领域？2.上述案例中，作为社会工作者，应该从哪些方面介入才能解决问题？
小强刚上初中，妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子太大压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了。根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）A、学习不够努力B、妈妈对小强要求过高C、家庭沟通不良D、爸爸对小强要求过低
单选题小强对小明说，有人欺负他，让小明和自己去教训那个人一顿，下列哪种行为是错误的（）A小明自己坚决不去B小明要设法劝阻。尽自己最大的能力说明小强，表明打架的危害性C小明向老师报告D小明认为帮助小强去教训人，是“伸张正义”
单选题小强接到电话，对方称他的快递没有及时领取，请联系XXXX电话，小强拨打该电话后提供自己的私人信息后，对方告知小强并没有快递。过了一个月之后，小强的多个账号都无法登录。在这个事件当中，请问小强最有可能遇到的情况可能是：（）。A快递信息错误而已，小强网站账号丢失与快递这件事情无关B小强遭到了社会工程学诈骗，得到小强的信息从而反推出各种网站的账号密码C小强遭到了电话诈骗，想欺骗小强财产D小强的多个网站账号使用了弱口令，所以被盗
单选题董老师上课时，小明总爱举手，但是答题经常出错；小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，董老师下列做法中，最合适的是（）。A表扬小明爱举手，批评小强不发言B批评小明总出错，批评小强不发言C启发小明多思考，鼓励小强多举手D批评小明总出错，表扬小强爱思考
单选题小强刚上初中，妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子太大压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了。根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）A学习不够努力B妈妈对小强要求过高C家庭沟通不良D爸爸对小强要求过低
单选题小强刚上初中。妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅。但爸爸却认为不应该给孩子这么大压力，因此夫妻俩经常吵架，小强觉得爸爸妈妈的争吵，是因为自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了，根据家庭系统理论。小强出现上述问题的原因，可能是（）A学习不够努力B妈妈对小强要求过高C家庭沟通不良D爸爸对小强要求过低
问答题材料： 新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己的班里，开学时，张老师在班会上举行了隆重的欢迎仪式，说道：“有位活泼热情的新成员——小强，加入我们这个大家庭...”随后，张老师又对小强的家进行了家访。 开始，小强有所改变，上课搞乱的情况几乎看不到了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂的互动，可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱，张老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0等于？”“0。”小强回答得干脆利落，10乘50，再乘0？”“0”...小强的回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0，”这时，张老师说：”你刚才做的题目里，有些数相乘可以得到个更大的数，可因为0的存在，他们最终的结果都是0，你愿意做这个0吗？”，“老师，我不想当这个0”，小强急躁的说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级争光添彩，做一个有益的数，你说对吗？”，小强点点头... 在随后的一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表，有时，他还常常向其他科任老师了解情况，大家反映从小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。 问题：结合学生观，评析张老师的教育行为。
问答题龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”龙龙摇摇头说：“老师没有说。”你认为应怎样进行有针对性的教育？
单选题小强接到电话，对方称他的快递没有及时领取，请联系XXXX电话，小强拨打该电话后提供自己的私人信息后，对方告知小强并没有快递。过了一个月之后，小强的多个账号都无法登录。在这个事件当中，请问小强最有可能遇到了什么情况（）A小强遭到了电话诈骗，想欺骗小强财产B快递信息错误而已，小强网站账号丢失与快递这件事情无关C小强的多个网站账号使用了弱口令，所以被盗。D小强遭到了社会工程学诈骗，得到小强的信息从而反推出各种网站的账号密码
单选题董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( )。A批评小明总出错，表扬小强爱思考B表扬小明爱举手，批评小强不发言C批评小明总出错，批评小强不发言D激发小明勤思考，鼓励小强多举手
单选题董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名时提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）A批评小明总出错，表扬小明爱思考。B激发小明勤思考，鼓励小强多举手。C表扬小明爱举手，批评小强不发言。D批评小明总出错，批评小强不发言。
问答题龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”龙龙摇摇头说：“老师没有说。”请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。
单选题董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。下列做法中，最合适的是（）。A批评小明总出错，表扬小强爱思考B表扬小明爱举手，批评小强不发言C批评小明总出错，批评小强不发扬D激发小明勤思考，鼓励小强多举手
单选题女：爸爸，你什么时候回来啊？我都该睡觉了，你不给我讲故事了？男：乖宝贝，让妈妈给你讲故事吧，爸爸今天有事，回家晚。问：根据对话，可以知道什么？A爸爸今天回家很早B爸爸在给女儿讲故事C幼儿园老师讲故事了D女儿想听爸爸讲故事