10、根据卡方检验的基本思想,实际频数与理论频数的吻合程度越高,卡方值越小,P值越大。

10、根据卡方检验的基本思想,实际频数与理论频数的吻合程度越高,卡方值越小,P值越大。


参考答案和解析
新建 Microsoft Office Word 文档.docx

相关考题:

四格表资料两样本率比较的×2检验,错误的一项为A.×2值为两样本率比较中Z值的平方B.×2值越大,越有理由拒绝H。C.X2值大小与样本含量有关D.每个格子的理论频数与实际频数的差的绝对值相等E.每个格子的理论频数与实际频数的差的绝对值不一定相等

四格表卡方检验,当n>40,且1<T<5时,校正卡方值为4.924,与未校正的卡方值比A、P值减小B、P值增大C、P值等于1D、P值不变E、P可能减小或增大

X2检验的基本思想是( )。A.检验数据是否符合X2分布B.检验实际频数和理论频数的吻合程度C.计算理论值与实际值的差值,作为X2检验的大小D.计算两个率的差别是否有统计学意义E.以上都不对

四格表资料卡方检验中,若n≥40,则何时用校正公式() A、有理论值B、有实际值C、有理论值D、有实际值≥1而E、有理论值≥1而

四个样本率作比较,其中一个格子的理论频数大于1小于5,其余的都大于5,则:() A、只能作校正的卡方检验B、不能作卡方检验C、先进行适当的合并D、只能用确切概率法E、直接作卡方检验

对四格表资料做卡方检验时如果将四个表的行与列对调则对调前后的()。 A、校正卡方值不等B、非校正卡方值不等C、确切概率检验的P值不等D、非校正卡方值相等E、非校正卡方值可能相等也可能不等

对四格表资料作卡方检验对调四格表的行与列则对调前后()。 A、非校正卡方值不等B、校正卡方值不等C、确切概率法的P值不等D、非校正卡方相等E、非校正卡方可能相等也可能不等

多个样本率比较的R×C表χ2检验,以下错误的一项是A.B.χ2的自由度是(R-1)(C-1)C.χ2值越小,越有理由认为理论频数与实际频数符合的好D.由于格子数较多,可不必考虑每个格子的理论数的大小E.若P<0.01,还不能推断每两个率值

在运用卡方检验方法对两个样本率进行比较时,实际上是将两样本率的比较演绎为实际频数与理论频数之间的比较。( )

检验的基本思想是()。A、检验数据是否符合分布B、检验实际频数和理论频数的吻合程度C、计算理论值与实际值的差值,作为检验的大小D、计算两个率的差别是否有统计学意义E、以上都不对

χ2检验的基本思想是() A、检验数据是否符合χ分布B、检验实际频数和理论频数的吻合程度C、计算理论值与实际值的差值,作为χ2检验的大小D、计算两个率的差别是否有统计学意义E、以上都不对

X2(卡方)值永远是()的,它具有(),其大小随实际频数与理论频数的大小而变化。

有关四格表资料两样本率比较的检验,正确的一项为()。A、值为两样本率比较中户值B、值越大,越有理由拒绝H0C、值大小与样本含量有关D、每个格子的理论频数与实际频数的差值相等E、检验只能进行单侧检验

R×C表检验对理论值太小的处理方法最好选用()。A、删去理论频数太小的行或列B、增加样本含量以增大理论频数C、可把不同性质的实际值合并D、将太小理论值所在的行或列与性质相同的邻行或邻列中的实际值合并E、以上均不可选

X2检验的基本思想是()A、检验数据是否符合X2分布B、检验实际频数和理论频数的吻合程度C、计算理论值与实际值的差值,作为X2检验的大小D、计算两个率的差别是否有统计学意义E、以上都不对

基于χ2检验的基本思想,以下说法正确的是()。A、计算两个率差别的显著性大小B、计算理论值与实际值的差值,作为χ值大小C、检验实际频数和理论频数的吻合程度D、检验数据是否符合χ分布E、以上都不对

对样本的频数分布所来自的总体分布是否服从某种理论分布或某种假设分布所做的假设检验,这种检验叫()A、Z检验B、t检验C、卡方检验D、F检验

以下关于χ2检验的说法正确的有()。A、χ值没有一定的取值范围,可正可负B、χ检验实际上是实际频数和理论频数之间的比较C、χ检验中不能有实际频数为0的情况D、χ检验的自由度永远为1E、四格表资料中,计算理论频数时,只要按公式计算出一个,其他格子的理论频数可通过周边合计求得

多选题关于x²检验以下说法正确的是 ()Ax²检验的自由度取决于可以自由取值的格子数目Bx²检验的自由度取决于样本含量Cx²值反映了实际频数与理论频数的吻合程度D若检验假设H0成立,则x²值会小E若检验假设h0成立,则x²值会大

填空题X2(卡方)值永远是()的,它具有(),其大小随实际频数与理论频数的大小而变化。

单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较),错误的一项为(  )。Ax2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和Bx2值为两样本率比较的μ检验中,检验统计量μ的平方C为单侧检验Dx2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好E每个格子的理论数与实际数的差相等

单选题χ2检验的基本思想是()A检验数据是否符合χ2分布B检验实际频数和理论频数的吻合程度C计算理论值与实际值的差值,作为χ2检验的大小D计算两个率的差别是否有统计学意义E以上都不对

单选题RxC表χ2检验对理论值太小的处理方法最好选用()A删去理论频数太小的行或列B增加样本含量以增大理论频数C可把不同性质的实际值合并D将太小理论值所在的行或列与性质相同的邻行或邻列中的实际值合并E以上均不可选

单选题基于χ2检验的基本思想,以下说法正确的是()。A计算两个率差别的显著性大小B计算理论值与实际值的差值,作为χ值大小C检验实际频数和理论频数的吻合程度D检验数据是否符合χ分布E以上都不对

单选题四格表资料两样本率比较的χ2检验,正确的一项为()Aχ2值为两样本率比较中μ值Bχ2值越大,越有理由拒绝H0Cχ2值大小与样本含量无关D每个格子的理论频数与实际频数的差值相等Eχ2检验只能进行单侧检验

单选题基于χ2检验的基本思想,以下说法正确的是A计算两个率差别的显著性大小B计算理论值与实际值的差值,作为χ2值大小C检验实际频数和理论频数的吻合程度D检验数据是否符合χ2分布E以上都不对

单选题有关四格表资料两样本率比较的检验,正确的一项为()。A值为两样本率比较中户值B值越大,越有理由拒绝H0C值大小与样本含量有关D每个格子的理论频数与实际频数的差值相等E检验只能进行单侧检验

单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较),下列说法中那一项是不正确的(  )。A每个格子的理论数与实际数的差相等Bx2值为两样本率比较的μ检验中,检验统计量μ的平方C为单侧检验Dx2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好Ex2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和