如果零假设是正确的,犯Ⅱ型错误错误的概率为零。

如果零假设是正确的,犯Ⅱ型错误错误的概率为零。


参考答案和解析
错误

相关考题:

在假设检验中,设显著性水平为α,则下列表述正确的有( )。A.犯第一类错误的概率不超过αB.犯第一类错误的概率不超过1-αC.犯第二类错误的概率不超过1-αD.犯第二类错误的概率不超过α

显著性水平就是()。 A、当原假设为真时,拒绝原假设的概率B、犯第Ⅰ类错误的概率C、犯第Ⅱ类错误的概率D、犯弃真错误的概率

假设检验中的显著性水平α是( )。A.推断时犯第Ⅱ类错误的概率B.推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率C.推断时犯第Ⅰ类错误的概率D.推断时犯第Ⅲ类错误的概率

在假设检验中,设显著性水平为a,则下列表述正确的有( )。A.犯第一类错误的概率不超过aB.犯第一类错误的概率不超过1-aC.犯第二类错误的概率不超过1-aD.犯第二类错误的概率超过aE.犯第一类错误的概率为a

第1类错误(I型错误)的概念是A.零假设是不对的,统计检验结果未拒绝零假设B.零假设是对的,统计检验结果未拒绝零假设C.零假设是不对的,统计检验结果拒绝零假设D.零假设是对的,统计检验结果拒绝零假设E.以上都不对

“实际无差别,但下了有差别的结论”,犯这种错误的概率是a,称为()。 A、I型错误B、II型错误C、III型错误D、IV型错误E、V型错误

I类错误概率α和II类错误概率β的关系为,如果α非零,那么β也非零。()

如果企业负债资金为零,则财务杠杆系数为1。( )A.正确B.错误

作配对χ²检验时,得到0.05 A、犯第Ⅰ类错误的概率小于5%;B、犯第Ⅰ类错误的概率大于5%;C、犯第Ⅱ类错误的概率小于5%;D、犯第Ⅱ类错误的概率大于5%;E、犯第Ⅱ类错误的概率小于1%

关于Ⅰ型错误与Ⅱ型错误,说法正确的是A.若“拒绝H0”,犯错误的可能性为BB.拒绝了实际成立的H0所犯的错误为Ⅰ型错误C.对同一资料,Ⅰ型错误与Ⅱ型错误的概率大小没有联系D.若想同时减少Ⅰ型错误与Ⅱ型错误的概率,只有减少样本含量nE.若“不拒绝H0”,不可能犯Ⅱ型错误

四个处理组均数比较时,直接采用两组比较的t检验A.会增加犯Ⅰ型错误的概率B.会增加犯Ⅱ型错误的概率C.由于方差分析的两两比较方法不完善,故t检验更优D.不能确定犯I型错误和Ⅱ型错误的概率是否会增加E.会出现检验效能不够的情况

关于I型错误与Ⅱ型错误,说法正确的是A.若"拒绝H",犯错误的可能性为口B.拒绝了实际成立的H所犯的错误为I型错误C.若想同时减少I型错误与Ⅱ型错误的概率,只有减少样本含量nD.若"不拒绝H",不可能犯Ⅱ型错误E.对同一资料,I型错误与Ⅱ型错误的概率大小没有联系

在一次假设检验中,下列说法正确的是A.第一类错误和第二类错误同时都要犯B.如果备择假设是正确的,但作出的决策是拒绝备择假设,则犯了第一类错误C.增大样本容量,则犯两类错误的概率都要变小D.如果原假设是错误的,但作出的决策是接受备择假设,则犯了第二类错误

在假设检验中,统计检验的显著性水平d的值是A.犯I型错误的概率B.犯Ⅱ型错误的概率C.犯I型与Ⅱ型错误的概率之和D.犯I型与Ⅱ型错误的概率之差

在假设检验中,β值是A.犯I型错误的概率B.犯Ⅱ型错误的概率C.犯I型与Ⅱ型错误的概率之和D.犯I型与Ⅱ型错误的概率之差

I类错误的概率α和Ⅱ类错误的概率β有以下哪种关系(  )A.α+β=1B.随着α的增加,β也会增加C.α/β=常数D.如果α非零,那么β也非零

四个处理组均数比较时,直接采用两组比较的t检验()A、会增加犯Ⅰ型错误的概率B、会增加犯Ⅱ型错误的概率C、会出现检验效能不够的情况D、由于方差分析的两两比较方法不完善,故t检验更优E、不能确定犯Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概率

拒绝HA假设(也称零假设)时所犯统计错误的概率为()。A、<αB、>αC、<βD、>β

满足方差分析检验方法的配伍区组设计资料,如果采用Friedman检验,则将()A、犯第Ⅰ类错误的概率增大B、犯第Ⅱ类错误的概率增大C、犯第Ⅰ类错误的概率减小D、犯第Ⅱ类错误的概率减小

假设检验中的显著性水平α是()。A、推断时犯第Ⅱ类错误的概率B、推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率C、推断时犯第Ⅰ类错误的概率D、推断时犯第Ⅲ类错误的概率

第1类错误(Ⅰ型错误)的概念是()A、零假设是不对的,统计检验结果未拒绝零假设B、零假设是对的,统计检验结果未拒绝零假设C、零假设是不对的,统计检验结果拒绝零假设D、零假设是对的,统计检验结果拒绝零假设E、以上都不对

如果犯第一类错误的概率(α)是0.05,那么犯第二类错误的概率(β)是()A、0.05B、0.95C、0.025D、以上均错误

对总体统计推断的两条途径是假设检验和()。假设检验的基础是(),通常会犯I型和II型错误。()型错误是指零假设是错误的而检验结果接受了它;()型错误是指零假设是正确的而检验结果拒绝它。检测效率是指不犯()型错误的概率。降低犯I型和II型错误的最有效的方法是()。

单选题假设检验中的显著性水平α是(  )。A推断时犯第Ⅱ类错误的概率B推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率C推断时犯第Ⅰ类错误的概率D推断时犯第Ⅲ类错误的概率

单选题四个处理组均数比较时,直接采用两组比较的t检验()A会增加犯Ⅰ型错误的概率B会增加犯Ⅱ型错误的概率C会出现检验效能不够的情况D由于方差分析的两两比较方法不完善,故t检验更优E不能确定犯Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概率是否会增加

填空题对总体统计推断的两条途径是假设检验和()。假设检验的基础是(),通常会犯I型和II型错误。()型错误是指零假设是错误的而检验结果接受了它;()型错误是指零假设是正确的而检验结果拒绝它。检测效率是指不犯()型错误的概率。降低犯I型和II型错误的最有效的方法是()。

单选题四个处理组均数比较时,直接采用两组比较的t检验()A会增加犯Ⅰ型错误的概率B会增加犯Ⅱ型错误的概率C会出现检验效能不够的情况D由于方差分析的两两比较方法不完善,故t检验更优E不能确定犯Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概率

单选题第1类错误(Ⅰ型错误)的概念是A零假设是不对的,统计检验结果未拒绝零假设B零假设是对的,统计检验结果未拒绝零假设C零假设是不对的,统计检验结果拒绝零假设D零假设是对的,统计检验结果拒绝零假设E以上都不对