评价中心技术是一种对被测试者的综合素质进行测评的方法,根据测评目的与测评指标(维度),将()及背景调查等其他方法进行有机的结合。 A.心理测验B.面试与情景测评C.背景调查D.标准测评
人才测评测量的主体是人才的素质,所以人才测评又被称为人才素质测评。() 此题为判断题(对，错)。
测评指标又称测评维度,它从不同角度来表现岗位的素质要求。() 此题为判断题(对，错)。
确定人事测评指标就是确定测评的( )和用来衡量这些维度的“尺子”。A. 维度B. 内容C. 范围D. 效果
教师评价指标由（ ）、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。A.思想评价指标B.职务评价指标C.职称评价指标D.素质评价指标
人才评价主要从（）、素质和业绩三个维度构建评价指标体系。A、学历B、资历C、技术职务D、职业技能
人才评价选拔的基本程序包括（）。A、核定指标、制定方案、个人申报、基层单位推荐、资格条件审核B、综合理论知识和素质潜能测评、专业实践能力测评和业绩评价C、确定初步人选、党组（党委）审定D、结果公示、发文公布
（）本身既是一种对管理能力测评的手段，又是训练管理者技能的一种有效方式。A、人员素质测评B、人才素质测评C、评价中心D、诊断性测评
（）是指对具有一定才能个体素质的测评。A、人才素质测评B、人员素质测评C、人才选拔D、人员测评
人员素质测评的核心问题是（）。A、能力水平及倾向测评B、个性衡量评价C、行为特征衡量评价D、谋求人职匹配
人才盘点是根据（）确定人才盘点的评价维度，通过测评及反馈，促进人才认知，为人才发展和优化配置提供参考依据。A、人才标准B、人才准则C、人才规划D、人才战略
挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用的过程是（）A、人才测评B、人员评价C、素质测评D、人员选拔
在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标
教师评价指标由（）、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。A、思想评价指标B、职务评价指标C、职称评价指标D、素质评价指标
（）是人员素质测评活动的中心与纽带。同时也是整个人员素质测评工作指向的中心。A、人员素质测评标准体系设计B、人力测评技术C、评价中心D、面试
人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、（）、与人员素质测评。A、职业测评B、学生测评C、能力测评D、白领测评
单选题（）是人员素质测评活动的中心与纽带。同时也是整个人员素质测评工作指向的中心。A人员素质测评标准体系设计B人力测评技术C评价中心D面试
单选题（）本身既是一种对管理能力测评的手段，又是训练管理者技能的一种有效方式。A人员素质测评B人才素质测评C评价中心D诊断性测评
单选题人才评价主要从（）、素质和业绩三个维度构建评价指标体系。A学历B资历C技术职务D职业技能
单选题（）是指对具有一定才能个体素质的测评。A人才素质测评B人员素质测评C人才选拔D人员测评
单选题人员素质测评的核心问题是（）。A能力水平及倾向测评B个性衡量评价C行为特征衡量评价D谋求人职匹配
单选题在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A人员测评的标量B人员测评的准则C人员测评的有指数导工作D人员测评指标
单选题挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用的过程是（）A人才测评B人员评价C素质测评D人员选拔
单选题教师评价指标由（）、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。A思想评价指标B职务评价指标C职称评价指标D素质评价指标
多选题人才评价选拔的基本程序包括（）。A核定指标、制定方案、个人申报、基层单位推荐、资格条件审核B综合理论知识和素质潜能测评、专业实践能力测评和业绩评价C确定初步人选、党组（党委）审定D结果公示、发文公布