1、有人认为,小学课堂规则越多越细致,越有利于小学课堂管理。你认为该观点是否正确?请根据所学知识,说明理由。
1、有人认为,小学课堂规则越多越细致,越有利于小学课堂管理。你认为该观点是否正确?请根据所学知识,说明理由。
参考答案和解析
错误
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务:(1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(2)若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简述如何提高课堂活泼性。(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计导入和巩固环节的教学活动并说明设计理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分)(2)若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。(20分)
请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分) (2)若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。(20分)
问答题上课插嘴,喝水,上厕所,随自己的心意选择同桌……这些被传统课堂定义为违反纪律的行为,在上海某小学却被扶正,“翻身”成了学生的课堂权益.读校在进行小班化教学实践中,赋予学生六项课堂权益,并向教师提出:“请千万不戛忽视学生的课堂权益,否则你要‘违法’哟!”该校领导认为,传统教学看重教师,所谓优秀的教师拼命地展示自己的授课技巧和功力,而作为教育主体的学生却被忽视,这是不合理的。他们认为,课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性教育的殿堂.课堂中要尊重孩子——一个完整独立的个体,只有“人”的地位被完全确立了,教育才会健康发展,学生才能健康成长。对策例中的做法及观点进行评价,并简要说明理由。
问答题有些人认为:小学教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。问题:请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任小学教师的职业条件。