艺术的教育作用来自（）的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的（），最容易激发读者、观众的强烈共鸣。
艺术的教育作用来自（）的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的（），最容易激发读者、观众的强烈共鸣。
参考解析
略
相关考题：
经典不产自________的冥想，而源于________的共鸣。作者自身树立经典意识、在艺术上精益求精；网站编辑把好品质关，及时发掘推荐有潜力的作品；网站、读者、评论家和监管部门也可齐心协力，营造有利环境。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.隔绝 协作B.隔空 合作C.虚空 现实D.浅层 深度
艺术的形象特征，这里的形象必须是（）的，其中渗透了浓郁的（）因素，主要是作者投入进去并能引发读者、观众爱憎好恶美丑等反映的心理活动态势；形象必须是（）的，能给人以美的感受、美的欣赏，因此，艺术的形象必须经过精心的塑造和创作。这与一般也有形象的医学图解、植物标本等不可同日而语。
、《安娜.卡列尼娜》这部作品，在作者的思想艺术上具有（）的作用，虽然作品对贵族阶级的批判比过去加深了，但还没有达到后期作品那样强烈批判的深度，（）论、（）论和不抵抗主义的说教比以前更加重了。
“卷珠帘，倚高阁，觥筹交错，浮生若梦……”歌曲《卷珠帘》旋律婉转悠扬，歌词诗意缠绵，有着浓浓的中国古风，在央视一炮走红，并成功登上央视春晚。这充分说明（） ①民族特色鲜明的艺术作品能够激发观众对中华文化的认同感 ②文化艺术形式的创新保障了人们的基本文化权益 ③借助大众传媒是成功实现作品商业价值的唯一途径 ④文化底蕴深厚的艺术形式能够引起观众的情感共鸣A、①②B、②③C、①④D、③④
我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）A、文学审美功能B、审美教育功能C、审美娱乐功能D、审美认识功能
单选题一般来讲，文学作品的意蕴不包括（）A社会意义，即在创作者在作品中所反映的社会生活B作者意义，即在创作者在作品中意欲表达的主观意图C文本意义，即在具体的作品字面意义中所呈现出来的语词意义D读者意义，即读者通过阅读所领悟到的实际意义
单选题我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）A文学审美功能B审美教育功能C审美娱乐功能D审美认识功能
单选题（）指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。A艺术批评B艺术表现C艺术再现D艺术鉴赏